《七年级历史上册第三单元秦汉“大一统”第13课反击匈奴开辟丝路导名师精编学案(无答案)冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第三单元秦汉“大一统”第13课反击匈奴开辟丝路导名师精编学案(无答案)冀教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第 13 课反击匈奴开辟丝路【学 目 】 1、 并 反 匈奴的背景、 程及意 ；昭君出塞的背景和意 ； 之路开辟的背景、 程和意 。2、通 通 三个 史事件背景的分析，学会 史事件背景的方法；通 三个 史事件意 的分析，学会 史事件意 的方法。3、通 分析分析西 与匈奴的 与和所 生的不同 果，深刻体会民族关系 于一个国家 展的重要。【学 重点 】目 一【学 点】反 匈奴 争的政治性 ，昭君出塞与以前的和 有什么不同。【 学 程】一、 【温故知新助学新 】1、西 期在 治方面取得 哪些主要成就：。2、 武帝“大一 ”的措施有哪些：。二、 【自主学 明确知 】 真 文， 极思考勾画
2、注， 知 点。遇到困 在小 内交流解决，小 解决不了的 教老 。在 15 分 内完成。1、 匈奴族是怎 起的？ 西 政 有哪些危害？2、 王昭君 什么要出塞？他的出塞有什么意 ？3、 两次出使西域的 、目的和意 各是什么？4、四周之路是怎 建立起来的？四周之路的建立有怎 的意 ？三、【解疑答 重点 化】学生提出自己的疑 ，学生或老 帮助解决，教 指出重点 化 。1、 我的疑 是：2、 我 的重点是：。四、【合作探究突破 点】1、 材料，回答 材料一 初分封的 侯国， 力逐 膨 ， 皇 构成 重威 。 像 武帝的叔叔梁王出行 千乘百 ，和天子一 威 。他 自制弓箭数十万，府 的珠玉宝器，多于京
3、摘自人教版 史七年 上册材料二 偃 上曰： “今 侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余 骨肉，无尺寸地封， 仁孝之道不宣。原陛下令 侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施， 分其国，不削而稍弱矣”1名校名 推荐史记 ?平津候主父列传（ 1）材料反映了汉初社会的哪一问题？（ 2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？2、阅读材料，回答问题材料“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”（ 1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？（ 2）你知道秦皇、汉武实施的相同统治措施是什么吗？他们在思想统治方面又分别采取了哪些措施？这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？五、【小组展讲养成能力】选定小组， 有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。六、【课堂小结形成体系】理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。2