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1、名校名 推荐第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：1掌握蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争。2通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。过程与方法：1通过学生自编自演历史剧目，培养学生的合作精神。2通过学生培养学生对民族关系问题的正确观念，体会民族融合对历史发展的积极作用。情感态度与价值观：1使学生认识到成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。2通过文天祥抗元斗争的事迹，对学生进行爱国主义思想品德教育，使其树立正确的人生观和价值观。学习重点：
2、蒙古族的兴起、元朝的建立学习难点：对文天祥的评价，引导学生分析元朝统一的进步意义【学生预习指导】1了解蒙古族生活状况和铁木真的生平。1206 年铁木真统一各部，建立政权。2 1227 年蒙古灭西夏，1234 年蒙古灭金。3忽必烈推行中原地区各种制度和文化，1271 年改国号为元，定都大都。41276 年，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥继续抗元斗争。教学步骤( 一 ) 导：1创设情境 ( 播放音乐 ) ，由毛主席的诗“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ”导入到我国历史上著名的蒙古族王朝建立者成吉思汗铁木真。2板书课题第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立3出示教学目标：( 小黑板展示 )(
3、 二 ) 学：一、成吉思汗统一蒙古1蒙古族生活在大兴安岭北段，后向西迁徙，进入草原地区，过着游牧生活。2 1206 年铁木真完成统一，建立政权，尊称成吉思汗。二、蒙古灭西夏与金1 1227 年，成吉思汗率军灭亡西夏。2成吉思汗去世后，1234 年蒙古灭金。三、元朝的建立与统一1忽必烈推行中原地区各种制度与文化： “行汉法”“行仁政”，广开言路，整顿吏治，注重农商。21271 年忽必烈改国号为元，次年定都大都。3播放文天祥过零丁洋介绍陆秀夫、文天祥抗元斗争，1276 年灭南宋， 1279 年统一全国。1名校名 推荐( 三 ) 帮：1学完以上内容后，你还有哪些疑问，请提出来在小组内交流讨论研究。2
4、P49“问题思考”想一想，忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原文化制度，这对他完成统一大业有什么作用和影响？答：蒙古族为北方的游牧民族，接受中原各种制度文化有利于建立巩固的政权，促进民族融合，发展农业生产，易于被中原人民接受。从而推动统一大业进程，建立稳固的政权。3收集文天祥相关资料制成微课件，进行爱国主义教育。( 四 ) 测：1( 2016 四川中考 ) 毛泽东沁园春雪中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是( A)A赵匡胤和铁木真B赵匡胤和忽必烈C赵构和铁木真D 赵构和忽必烈2下列事件按时间顺序排列正确的是 ( A ) 蒙古政权建立 定国号为元 定都大都 灭亡南宋A B C D 3( 2016 临沂中考 ) 忽必烈年少有大志， “思大有为于天下。 ”他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。下列关于他的说法正确的是( A)建立了元朝创立了行省制灭亡南宋废除丞相AB C D 4在校园文化艺术节主题演讲会上，小明引用了名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”留下这句千古佳句的是( B)A文成公主B 文天祥C 岳飞D 苏东坡【学生学情和教学反思】集体：个人：2