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1、名校名 推荐第四节微生物在生物圈中的作用【本节目标】1、 领悟微生物在生物圈碳循环的作用。2、 微生物在生物圈中的氮循环中的作用，了解固氮微生物和植物的关系。3、 梳理生物圈中的微生物的分类，生活方式、营养方式、繁殖方式。【重难点】1、通过本节课的学习梳理细菌真菌的生活方式、营养方式，说出微生物在生物圈碳循环中的作用。2、微生物是生物圈中的“清洁工”，也是“氮肥厂”。【预习提纲】知识点一：微生物在碳循环中的作用1、地球上每时每刻都有大量生物死亡，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这是谁的功劳？2 、生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的，它们可将动植物尸体、粪便
2、中的分解成、水和等，归还到大自然中，被再利用来制造。知识点二：微生物在氮循环中的作用3、“庄稼一枝花，全靠肥当家”。_ 是影响植物生长的重要肥料之一。4、固氮作用：微生物能把空气中植物不能吸收利用的固定下来，转变成可以被植物利用的。5、固氮微生物：具有作用的微生物，如。【合作探究】知识点一：微生物在碳循环中的作用参照课本P119 图 2.3 16，回答下列问题（1）绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？1名校名 推荐（ 2）各类生物生活所需要的氧气来自哪里？（ 3）各种生物与环境之间的关系是怎样的？（ 4）大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为与哪些生物体的哪些生理作
3、用有关？（ 5）在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎样的变化？（ 6）腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着一个怎样的角色？对生物圈中的碳循环起什么作用？知识点二：微生物在氮循环中的作用参照课本P120 图 2.3 17，完成下列问题（ 1）“氮”在大气中是以氮气的形式存在的，动植物体都不能直接利用氮气合成蛋白质，氮气怎样才能转变成植物可以直接吸收利用的氮肥？（ 2）动植物的遗体中含有大量的蛋白质， 这些蛋白质中的氮又是如何转变成植物可以吸收利用的氮呢？（ 3）土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？2名校名 推荐【小试牛刀】1. 种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（）A. 植物
4、根中有根瘤菌B.植物的根可以制造氮肥C.空气中有氮气D. 土壤中有较多的氮肥2. 下列选项中，对自然界的物质循环起重要作用的是（）A. 寄生菌类B.光合细菌C.腐生菌类D. 有荚膜的细菌3. 把一条小鱼埋在树根周围的土壤中，过一段时间后，小鱼不见了，其根本原因是（）A. 被树根吸收了B.溶解于土壤溶液中C.被细菌、真菌分解了D.被动物吃掉了4. 根瘤菌与大豆的根共生，根瘤菌的作用是()A. 固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供无机盐5. 枯草杆菌可以使水果腐烂， 酵母菌使腐烂的水果发出酒味， 这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的 ( )A. 有机物B.水分C.维生素D.无机物6. 从死的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫( )A. 共生B.腐生C.寄生D.自养7. 据图回答：从下图可以看出，腐生的细菌和真菌对自然界的有重要作用，它们可以把分解为，后者能被绿色植物吸收。植物吸收空气中的，利用太阳光能进行光合作用，制造，为生物圈中其他生物提供和。3