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1、名校名 推荐植物的生殖组内评价主备人教研组长班级小组学生姓名教师评价课题：第七单元第一章第一节植物的生殖策略与反思教师寄语：世代相传，生生不息。纠错与归纳【学习目标】1. 描述植物的有性生殖和 无性生殖 。2. 列举植物常见的无性生殖。3. 植物无性生殖在生产实践中的运用。【学习重点】1. 描述植物的有性生殖。2. 描述植物的无性生殖。【学习难点】1. 描述植物的有性生殖和无性生殖。2. 具体操作植物的扦插和嫁接。【学前准备】预习，查找相关资料。【使用说明与学法指导】本节内容位于课本第2 8 页。通过预习、 收集资料、 观察、讨论掌握本节内容。1. 依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；
2、2. 完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点； 3. 独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4. 完成达标检测，及时订正答案；5. 认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。【自主学习】1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。2、填空：生物通过和世代相续，生生不息。由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式属于生殖。 扦插是指：嫁接是指：嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。策略与反思【合作探究】纠错与归纳1名校名 推荐（ 一）有性生殖1. 完成课本第 3
3、页图解中的空框。2. 什么是有性生殖？3. 有性生殖对植物来说有什么意义？（二）无性生殖1. 什么是无性生殖？你知道的有哪些是无性生殖方式？2. 无性生殖对植物来说有什么意义？3. 无性生殖在农业上的应用有哪些？4. 完成课本第 4 页讨论题。（三）无性生殖的应用1. 众所周知，苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。水蜜桃的果实大， 味道甜， 但是抗病能力弱； 毛桃的果实小， 味道酸， 但是抗病能力强。如果你是果农的话，一定想通过嫁接的技术将两者的优点结合起来。请你运用所学知识探究下列问题：（ 1）你准备用 _做砧木，理由是 _；用_做接穗，理由是 _（ 2）在嫁接的过程中需要注
4、意哪些问题，才能确保接穗的成活？并说明你的理由。2. 嫁接后的果实有什么样的性状？3. 尝试完成课本第 7 页“课外实践” ，并思考具体操作时有哪些细节问题要特别注意？为什么？4. 什么是植物的组织培养？其过程和优点是什么？2名校名 推荐【课堂总结】【达标检测】一 . 单项选择1. 雌蕊的组成是（）A. 花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花丝和子房D.花药和花柱2. 把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做（）A. 扦插B.压条C.无性生殖D.嫁接3. 水蜜桃味甜 ，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（
5、）A. 酸的B.甜的C.酸甜各半D.酸涩4. 我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术，这种技术的特点是（）A. 无性生殖、体外受精、体内发育B.无性生殖、体内受精、体内发育C. 有性生殖、体外受精、体内 发育 D. 有性生殖、体外受精、体外发育二 . 判断1. “无心插柳柳成荫”，这实际上运用了嫁接的繁殖方法。（）2. 用作扦插的植物茎段，必须至少带有一个饱满而健壮的芽。（）三 . 综合应用1. 烤红薯是大家爱吃的食品之一，红薯还是酿酒的重要原料，长期以来人们都是通过将红薯的块根埋入苗床中进行育苗， 然后再将上面长出的带有根的苗进行移栽。你认为红薯的这种繁殖方式有什么优点？在生产实践中，科学工作者建议经过几年之后，还应该想法让一些红薯开花结果，生产种子进行繁殖，你认为有这样做的必要吗？2. （ 1）在课外实践“扦插和嫁接”活动中，剪取茎段时，茎段上方的切口为什么是水平的？而下方的切口为什么是斜向的？为什么要去掉大部分甚至全部叶片？（ 2）你知道植物进行组织培养的优点吗？3名校名 推荐你能说出植物组织培养技术在生产中有什么意义吗？组织培养的原理是_ 。即植物体的任何一个细胞，都有分化并发育成完整植物体的能力。【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。4