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1、最新 料推荐 人 内 答案1、 人是 俄国作家列夫托 斯泰 写的， 文 述了 夫和妻子桑娜主 收养已故 居西蒙的两个孤儿的故事。 美了桑娜和 夫他 宁愿自己受苦， 也要帮助 人 的美好品 。2、 文通 人物 心理、 和 境的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。3、 文第一自然段中的 境描写，表 桑娜的 明能干 。而文中 致的 心理描写，表 了桑娜既 紧张 又担 的矛盾心理，刻画了一个 充 心、 于助人 _的 苦 女形象。4、人物 ，个性 明， 夫的 示他 爽直、 于助人 的品 ，桑娜 断断 ，表明她 紧张 _、不安的内心 ，同 反映了她 丈夫、同情西蒙 的善良品 。十二、 人（一）桑娜 色 白，神
2、情激 。她忐忑不安地想：“他会 什么呢？ 是 着玩的 ？自己的五个孩子已 他受的了是他来啦？不 ， 没来！ 什么把他 抱 来啊？他会 我的！那也活 ，我自作自受 ， 我一 也好！”（二） 夫 皱( zu zh u ) 起眉，他的 得 ， 。 “ ，是个 ！”他搔搔后 勺 ，“ ，你看怎么 ？得 （ d i d ）把他 抱 来，同死人呆在一起怎么行！哦，我 ，我 能熬 去的！快去！ 等他 醒来。”但桑娜坐着一 不 。“你怎么啦？不愿意 ？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他 在 里啦。 ”桑娜拉开了 子。1、“熬”是生字，用音序 字法先 音序（A ），再 音 （o ）；用部首 字法 （）部，再 （ 10
3、）画。“熬”是忍受的意思， 明了 夫 了 养 居的孩子，准 更 苦的日子，准 付出更多的辛 。2、根据原文的意思， 下列 个意思相近的 （3 分） （ 峻） （ 担 ）一 不 （ 不 ）3、用“”画出描写 夫神情的 ， 用“”画出描写 夫 作的 。（ 1 分）4、“桑娜拉开了 子” ， 夫又会 些什么呢？ 你 合理的想象，写下 夫的 。（注意：要尽量模仿作家的文笔， 你写的句子也生 、吸引人）（3 分）5、 了 篇文章，你会 桑娜夫 些什么呢？（3 分）答：6、 点的字 正确的 音，并打上“”。（1 分）7、“ ，是个 ！” 里的“ ”指的是 如何 理 居西蒙死后留下的两个孩子 , 不可能不收
4、留孩子 , 但收留孩子呢 , 自己家生活会更加 辛 , 因此 是个问题 .8解 忐忑不安： 形容心神不定。自作自受：自己做了 事，自己承受不好的后果。1最新 料推荐9、通 第一段文字中桑娜的 神 和心理 描写，我 可以感受到 桑那矛盾的心理状 ，她宁愿自己承担痛苦和 累，也要 养西蒙的孩子的朴 、善良的美好品 。10、第二段文字 致描写了 夫的神 、 言和 作 。11、从上面两段文字中我 可以看出桑娜和 夫是怎 的人？他 是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤 、善良、充 心的人。十三、 人 段，回答 。桑娜用 巾裹住睡着的孩子，把他 抱回家里。她的心跳得很 害，自己也不知道 什么要 做，但是 得非
5、做不可。她把 两个熟睡的孩子放在床上， 他 同自己的孩子睡在一起，又 忙把 子拉好。桑娜 色 白，神情激 。她忐忑不安地想：“他会 什么呢？ 是 着玩的 ？自己的五个孩子已 他受的了是他来啦？不 ， 没来！ 什么把他 抱 来啊？他会 我的！那也活 ，我自作自受 ， 我一 也好！” 吱嘎一声，仿佛有人 来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人 ！ 上帝 ， 我 什么要 做 ？ 如今我怎么 他 呢 ？” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、 在上加上恰当的 点符号。2、（ 1）文中“裹住”的“裹”字用音序 字法 字母 G ，用部首 字法 查 衣部。（ 2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全；
6、 B 安装； C 安定。在文中 取（ C ）。3、在文段中找出下面 的近 。自食其果（ 自作自受 ）心神不宁（ 忐忑不安 ）好像（仿佛）4、你 段 主要 什么？表达了作者怎 的思想感情？答： 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地 等待丈夫。作者透 桑娜的心理活 ， 了 人宁可自己吃苦，也要帮助 人的高尚品 。5、在 段文字中找出一个最能概括地 明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的 ，并用 造句。忐忑不安：天黑了，明明 没有回来， 的心忐忑不安6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ 省略号的 运用，表明桑娜当 的心理活 的 断 ， 逼真地写出了桑娜不安的心理。） （ 2） 没 完。 人物在
7、思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措， 无 次。7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活 的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后 什么忐忑不安？答：8、“她的心跳得很 害，自己也不知道 什么要 做，但是 得非 做不可”中的“她的心跳得很 害”是因 害怕丈夫回来 她， “自己也不知道 什么要 做” 是因 桑娜心地善良 ，“ 做”指的是 收养西蒙的两个孤儿，把他 扶养成人。 桑娜 得非 做的原因是： 西蒙的孩子没人照 会 死、 死的。 从中你体会到 桑娜同情 人、关心 人的善良品 。9、“他会 什么呢？ ， 我一 也好！” 里的“他”是指 夫 ，桑娜 什么会 “ 我一 也好”？2最新 料推荐答：桑
8、娜 丈夫， 得自己 做 丈夫增加了 担， 得 不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助 人的美好的心灵。10、文段最后 “桑娜深思着，久久地坐在床前”。 你 想像， 桑娜可能在深思些什么？十四、 人片段，回答 。 （12 分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女 居。 “没有一个人照 她啊！ ” 桑娜一 想，一 敲 。她 着耳 ，没有人答 。“寡 的日子真困 啊！ ”桑娜站在 口想， “孩子 然不算多只有两个，可是全靠她一个人 ，如今又加上病。唉，寡 的日子真 啊！ 去看看吧！”桑娜一次又一次地敲 ，仍旧没有人答 。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开 。桑娜
9、用 巾裹住睡着的孩子，把他 抱回家里。她的心跳得很 害，自己也不知道 什么 做，但是 得非 做不可。她把 两个熟睡的孩子放在床上， 他 同自己的孩子睡在一起，又 忙把 子拉好。桑娜 色 白，神情激 。她忐忑不安地想： “他会 什么呢？ 是 着玩的 ？自己的五个孩子已 他受的了是他来啦？不， 没来！ 什么把他 抱 来啊？他会 我的！那也活 ，我自作自受 ， 我一 也好！” 吱嘎一声，仿佛有人 来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我 什么要 做？如今叫我怎么 他 呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、 句。（ 2 分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女 居。 桑娜想起了 居。2
10、、 文写了桑娜几次敲 的 ，桑娜在 几次敲 中，心情是怎 化的？（ 3 分）答： 2 次 ， 化：十分同情西蒙的桑娜担心西蒙而去拜 ，因无人开 ，所以十分焦急担 。3、“ 什么把他 抱 来啊？他会 我的！那也活 ，我自作自受。 ”“作”指 把他 抱 来 “受”指： 被 夫 十五、 人片断，回答 （15 分）屋子里没有生 炉子，又潮湿又阴冷。桑娜 起 灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是 着 放着的一 床， 床上仰面躺着她的女 居。 她一 不 。桑娜把 灯 得更近一些，不 ，是西蒙。她 往后仰着，冰冷 青的 上 出死的（平静 宁静 安静），一只 白僵硬的手像要抓住什么似的。从稻草 上垂下来
11、。就在 死去的母 的身 ，睡着两个很小的孩子，都是卷 ， 蛋，身上盖着旧衣服，（倦 蜷 ） 着身子，母 在 死的 候，拿自己的衣服盖在他 身上， 用旧 巾包住他 的小脚。 孩子的呼吸均匀而 （平静 宁静 安静），他 睡得正香甜。桑娜用 巾裹住睡着的孩子， 把他 抱回家里。 她的心跳得 害， 自己也不知道 什么要 做，但是她 得非 做不可。 她把两个熟睡的孩子放在床上， 他 同自己的孩子睡在一起，又 忙把 子拉好。3最新 料推荐桑娜 色 白， 神情激 。她忐忑不安地想：“他会 什么呢 ？ 是 着玩的 ？ 自己五个孩子已 他受的了 是他来啦 ？ 不， 没来！ 什么把他 抱 来啊！他会 我的！那也活
12、 ，我自作自受 ， 我 也好！” 吱嘎一声，仿佛有人 来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我 什么要 做？如今叫我怎么 他 呢？桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、从括号内 一个正确的文字或 画“（2 分）2、在第一段 画 的句子加上 点符号。 （2 分）3 、 文中 点的字 正确解 画上横 。 （2 分）生：生存 生 使柴、煤等燃 果 没有成熟 生硬；勉 ：靠着； 着 来到；到达 将要；快要 照着字画摹仿4、从下面的三个 可以看出桑娜的心跳得 害。（3 分） 色 白神情激 忐忑不安十六、 人片断，回答 古老的 地敲了十下，十一下 始 不 丈夫回来。桑娜沉思： 丈夫不 惜身体，冒着
13、寒冷和 暴去打 ，她自己也从早到晚地干活， 只能勉 填 肚子。孩子 没有鞋穿，不 冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有 。不 ，感 上帝，孩子 都 健康。没什么可抱怨的。 桑娜 听着 暴的声音，“他 在在哪儿？上帝啊，保佑他 , 救救他 , 开开恩吧 ! ”她一面自言自 , 一面在胸前画着十字。、用 划出描写 境的 句。用 划出描写人物心理活 的句子。、摘 人物 言的句子： 他 在在哪儿？上帝啊，保佑他 , 救救他 , 开开恩吧 ! 、摘 人物的行 或 作的 句： 桑娜 听着 暴的声音，她一面自言自 , 一面在胸前画着十字。、 个文段的描写， 然只字没提“ ”字，但也 透出了“ ”，包括
14、：（ . 破旧的 表 ）（只能勉 填 肚子 ）（孩子 没有鞋穿，不 冬夏都光着脚跑来跑去 ）和（吃的是黑面包，菜只有 ）。、也就是 个文段的描写，也可以看出桑娜是勤 善良的，从（ 她自己也从早到晚地干活 ） 句可以看出她的勤 ，从（ 不 ，感 上帝，孩子 都 健康。没什么可抱怨的。 ） 儿最能看出她的善良。、“勉 ”的“ ”字在 儿 的 音是“ qi ng qi ng”, 个字的部首是（ 弓），用部首 字法再 （ 9）画， 个音 可以 ：（ 强词夺理）。 另一个 音 可以 （ 烈）和（ 坚强 ）。它 有另一个音 ji ng, 可以 （ 倔 ）。、仿照最后一句，用上“一面一面”写句子 。他从小养成了一面听歌，一面做作 的坏 。4