高中生物人教版必修2孟德尔的豌豆杂交试验(一).docx

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1、名校名 推荐孟德尔的豌豆杂交试验(一)【考点解读】1阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。2理解测交的实质。3分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。4运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点: 1、对分离现象的解释和验证2 、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育3 、运用分离定律解释一些遗传现象。学习难点: 1、对分离现象的解释2 、假说演绎法【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考阅读问题探讨内容问题并观察图,然后思考探讨并回答“讨论” 中的问题阅读教材了解孟德尔简要生平,知道为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。理解什么叫做相对性状。了解孟德尔选用了哪几对相对孟德性状做杂交试

2、验。尔一对观察图 1 1 和 1相对性2,知道什么叫做状的杂自花传粉和异花传交实验粉,以及自花传粉的植物如何完成异花传粉阅读教材第 4页,思考孟德尔对一对相对性状进行杂归纳与总结讨论1、_2、_1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。(1)_()_相对性状: _2、自花传粉: _异花传粉:_对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是:_、_、_3、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程:实验结果: F2 中_4、显性性状: _隐性性状: _1名校名 推荐交实验的过程和实性状分离: _验结果是怎样的?理解什么叫做显性5、(1)根据概念:具有相对性状的纯合亲本杂交,性状、隐性性状和性F1 所显现出

3、来的性状, 叫做,F1 未显状分离。现出来的性状叫做。(2)具有相同性状的两个亲本杂交, 后代发生了如何判断一对相对性状分离,则亲本所具有的性状为。性 状 的 显 隐 性 关系?观察分析图 1 5,1、概念:显性基因: _孟德阅读教材,理解孟德隐性基因:_尔对分尔对分离现象的原纯合子: _离现象因提出的假说的要杂合子: _的解释点2、要点:生物的性状是由 _决定的。一般说来,进行有性生殖的生物,体细胞中的遗传因子是 _存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎 (dd) ,则 F1遗传因子为 _,由于 D 对 d 具有 _,F 表现为 _。1生殖细胞中的遗传因子 _存在。 F 最终1产生含 _和

4、 _的两种雌 雄配 子, 比例 为_ 。(通过测交实验验证这个假说) F1 中各种雌雄配子受精机会均等,随机受精产生F ; F 中有三种基因型: _,22数量比接近,两种表现型且显性与隐性的比例为 _。(通过实验性状分离比的模拟验证这个假说。 )学会绘制一对2、绘制一对相对性状的遗传图解 (注意规范写法):相对性状的遗传图解(注意规范写法)2名校名 推荐孟德阅读教材,理解1、什么叫做“假说演绎法”尔对分“假说演绎法”。_离现象理解什么叫做测_解释的交,理解测交如何验2、绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果:验证证孟德尔的假说。学P :会绘制测交的遗传验证方图解。配子:法测交测交后代:测交结果

5、:测交的实质: _3、孟德尔测交实验的过程和结果:_孟德根据一对相对性状孟德尔第一定律(分离定律) :尔第一的杂交实验归纳,并_定律说出分离定律的内_容有哪些?对于一_对相对性状而言,有_多少种遗传因子组成 类 型 的 交 配 组合?请写出这些交配组合及他们后代的遗传因子组成及比例。2、例题精析 :例1、用黄色公鼠 a分别与黑色母鼠 b和c交配,在几次产仔中, 母鼠 b产仔为 9黑 6黄,母鼠 c产的仔全为黑色。那么亲体a、 b、 c中为纯合体的是()A.b 和cB.a 和 cC.a和bD.只有 a解析:据黄色公鼠 a 黑色母鼠 c后代全为黑色得知黄色为隐性性状, 黑色为显性性状,黄色公鼠为纯

6、合体, 黑色母鼠 c为显性纯合体。 又据黑色母鼠 b与黄色公鼠 a交配;后代中出现性状分离可知 b为杂合体。答案 :B例 2、人的双眼皮对单眼皮是显性, 一对双眼皮的夫妇生了四个孩子, 三个单眼皮一个双眼皮,对这种现象最好的解释是A3:1 符合基因的分离规律3名校名 推荐B基因不能自由组合,产生了误差C这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换解析:由于双眼皮对单眼皮为显性,这对双眼皮夫妇所生子女中有单眼皮个体,所以这对双眼皮夫妇都是杂合子。由基因的分离规律可知,这对夫妇每生一个子女都有出现单眼皮的可能性,并且不同胎次互不影响。答案: C例

7、 3、某农场养了一群马,有栗色马和白色马。已知栗色对白色呈完全显性,育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马, 请你根据毛色这一性状, 用一个配种季节的时间鉴定它是杂种还是纯种。简要说明鉴定方法和理由。解析:本题主要考查测交实验在实践中的应用。 因为栗色是显性性状, 所以栗色公马的基因型可能是显性纯合或杂合, 用测交方法可以鉴定其基因型。 由于题目要求用一个配种季节的时间完成鉴定, 因此根据统计学原理,运用测交实验的方法,让此马与多匹白马进行交配, 使后代的数量尽可能多些, 提高判断的准确性。 后代可能的情况有两种。答案:两种情况: 可能是杂种。 让此栗色马与多匹白马交配, 若后代中有白马,说明栗色马含有隐性基因, 故推知该栗色公马是杂种。 可能是纯种。 让此栗色马与多匹白马交配, 若后代中没有白马, 说明栗色马不含隐性基因, 故推知可能该栗色公马是纯种。4

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