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1、名校名 推荐高中生物第三章复习课教案人教版一、明确大纲要求掌握主动权 生 物 新 陈 代 谢 教 学 大 纲酶的发现A酶的性质CATP在能量代谢中的作用C植物对水分的吸收和利用实验：B植物的矿质营养1. 酶的高效性和专一性。B生物的新陈代谢光合作用的发现2. 植物 细胞 的质 壁分 离与 复A光合作用及其重要意义原。D人和动物体内糖类的代谢3. 叶绿 体中 色素 的提 取和 分C人和动物体内脂质和蛋白质离。B代谢细胞呼吸C新陈代谢的基本类型B二、熟悉考试说明做到心中有数生物的新陈代谢考试说明（ 1）酶（ 5）光合作用酶的发现光合作用的发现酶的性质（高效性 / 专一性）叶绿体中的色素（ 2） A
2、TP光合作用的过程高能磷酸化合物光合作用的意义ATP与 ADP的互相转化（ 6）人和动物体内糖类 / 脂类 / 蛋白质的代谢ATP的形成途径糖类代谢（ 3）植物对水分的吸收和利用脂类代谢渗透作用的原理蛋白质代谢植物细胞的吸水和失水三大营养物质代谢的关系运输、利用和散失三大营养物质代谢与人健康的关系合理灌溉（ 7）细胞呼吸（ 4）植物的矿质营养有氧呼吸植物必需的矿质元素无氧呼吸根对矿质元素的吸收呼吸作用的意义矿质元素的运输和利用（ 8）新陈代谢的基本类型合理施肥新陈代谢的概念 ( 同化 / 异化 , 物质 / 能量 )新陈代谢的基本类型 ( 自养 / 异养 , 需氧 / 厌氧 )三、课时安排2
3、课时四、综览单元脑中有图1名校名 推荐酶的发现和酶的概念1. 新陈代谢与酶高效性 ( 实验五 )酶的特性专一性 ( 实验六 )酶的催化作用需要适宜的条件( 实验七 )ATP的理作用ATP的结构简式 :A-P P P2. 新陈代谢与 ATPATP与 ADP的相互转化 :ATP酶ADP + Pi +能量ATP的形成途径 :ADP + Pi +能量 ( 光合 / 呼吸 )酶ATP光合作用的发现叶绿体中的色素3. 光合作用光合作用过程光合作用的意义( 实验八 )反应式 :CO2 + H 2O沟通 / 叶绿体(CH2O) + O 2光反应 : 光解水 , 产生 H 、ATP和 O2 暗反应 :H 和 A
4、TP还原 CO2, 生成有机物植物的栽培与光能的合理利用( 延长时间 / 增加面积等 )渗透作用的原理 : 成熟的活的植物细胞是一个渗透系统4. 植物对水分的吸收和利用植物细胞的吸水与失水( 实验九 )水分的运输利用和散失合理灌溉 : 原理植物必需的矿质元素: 大量元素 (6 种 )+ 微量元素 (7 种)=13 种根对矿质元素的吸收: 以离子状态通过主动运输吸收5. 植物的矿质营养矿质元素的运输和利用:N 、 P、 K、 Mg和 Ca、 Fe 不同合理施肥 : 原理无土栽培糖类代谢合成代谢脂类代谢来源和去路6. 人和动物体内三大营养物质的代谢蛋白质代谢分解代谢: 相互转化情况三大营养物质代谢
5、关系三大营养物质与人体健康内环境 : 组成为细胞外液( 血浆、组织液、淋巴)7. 内环境与稳态稳态的概念稳态的生理意义: 是细胞进行正常生活必不可少的条件呼吸作用的概念有氧呼吸 :C6H12O6 + 6H 2O + 6O 2酶6CO2+ 12H 2O + 能量2名校名 推荐8. 生物的呼吸作用C H O酶2C H OH + CO + 能量6126252无氧呼吸酶2C H O + 能量C H O6126363无氧呼吸与有氧呼吸的联系呼吸作用的意义9. 新陈代谢的基本类新陈代谢的概念同化作用的类型自养型新陈代谢的基本类异养型需氧型异化作用的类型厌氧型五、掌握规律与方法不断提高层次按新陈代谢的性质综
6、合分为二个层次:第一个层次是生物的物质代谢特点、基本过程、主要影响因素之间的综合；第二个层次是生物能量代谢过程以及与物质代谢之间关系的综合。复习本专题时，应抓住新陈代谢的本质，按知识的内在联系，将初、高中生物相关知识有机结合起来，形成知识网络体系如图。( 一 ) 以人营养为例, 将初高中生物相关内容有机结合, 分析说明第一个层次的综合方法人类 ( 全部异养生物) 所需食物归根到底是来自绿色植物的光合作用。食物进入人体内其代谢全过程与循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统之间的相互关系，图解如图( 自张体粹 ) 。由图可知：人体内物质代谢全过程包括三个连续的阶段:3名校名 推荐食物的消化代谢终产物排出体外细胞内 (合成代谢 /分解代谢 )营养物质的吸收运输运输泌尿系统 / 皮肤同时进行 / 相互联系 (主要环节 )(循环系统 )呼吸系统(消化系统 )( 二 ) 以太阳光能转变为人体生命活动所利用的能量为例，将初、高中生物学有关能量代谢的知识有机结合起来，图解如下：4名校名 推荐5