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1、最新 料推荐素描课程（讲师：薛浩）教学目标：（一）知识目标：坚持以“理解”为主的教学理念，反对传统意义上的大班“放羊式”教学，做到学一课懂一课，懂一课下一课。绘画欣赏中，多介绍一些大师逸闻趣事。 这些知识简单而有趣， 既可扩大学生知识面， 又能激发学生学习兴趣，在课堂上创造热烈的绘画学习气氛。( 二) 技能目标：让学生了解素描，介绍工具及其使用方法， 让学生习惯姿势，学会素描的线条。 在学生已有的知识基础上不断给予新知识， 甚至每堂课都给予一定最新的知识， 让学生形成认识的兴趣。 学生接受这些知识的刺激， 会花费更多精力和时间作进一步的学习。（三）情感目标：素描课堂教学遵循“以学生为中心”的教
2、学理论，研究合适的教学方法开展教学， 并调整自身因素与学生的关系， 通过展现绘画文化魅力来刺激学生素描学习兴趣。学生的需求是多层次的，这里仅探讨了学生“兴趣”这一层面。课程安排： 1. 临摹单体几何体素描【1 课时】2. 临摹组合几何体素描【 2 课时】3. 临摹单体水果静物素描【 2 课时】4. 单体静物结构素描写生【 2 课时】5. 临摹组合静物【 2 课时】6. 复杂结构静物临摹【 4 课时】7. 简单明暗静物临摹【 2 课时】8. 简单明暗静物写生【 2 课时】课程预期：结构课程结束时， 学生能基本掌握透视知识。 了解物体的各部位的形状、 比例、结构与透视，可以总结归纳物体的形体分面。
3、所有课程结束时， 学生可以自主写生静物。 达到基本的明暗关系组织， 空间感构成。（一）临摹单体几何体结构素描 【 1 课时】1、教学目标（ 1）知识目标学习简单构图与布局，学习物体如何造型，做临摹石膏体造型练习。（ 2）技能目标完成 2-3 个单体几何体结构素描，让孩子们基本理解平行透视、成角透视。（ 3）情感目标从简单的出发单体几何出发， 让孩子们理解结构、 透视关系， 让孩子们喜欢上素描。2、重难点（ 1）重点：理解透视与结构。（ 2）难点：透视、结构。（二）临摹组合几何体素描【2 课时】1、教学目标1最新 料推荐（ 1）知识目标： 通过对几何形体的临摹，使学生理解体积的构成原理、透视变化
4、的一般规律。（ 2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。（ 3）情感目标：素描训练的第一步往往是从静物临摹人手 , 通过这一训练可以使孩子们对透视关系有一定的了解。 从思维上理解 “看得到” 和“看不到” 的部分，锻炼孩子们的逻辑思维能力及想象力。2、重难点（ 1）重点素描的概念、素描艺术发展概况。石膏几何体所具有的色调单一 , 静止不动的特点，便于学生更好地观察研究形体， 因此石膏几何体写生训练成为众多初学画者的必修课。有序地组织画面。 运用归纳法， 整体地去观察和认识客观自然世界， 从自然法则中用几何形
5、式去发现有序结构的绘画形式。（三）临摹单体水果静物素描【2 课时】1、教学目标（ 1）知识目标：从规则的几何石膏体转型向不规则的水果静物，让学生理解更多的面。（ 2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。（ 3）情感目标：通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解。素描画表现物体有空间、形体、体积、结构、光影等内容。（四）单体静物素描写生【 2 课时】1、教学目标（ 1）知识目标： 通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握， 运用实践加以理解，掌握。（ 2）技能目标：学会静物写生单个陶器或瓷器。（
6、 3）情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。2、重难点主要是掌握与理解透视。（五）临摹组合静物【 2 课时】1、教学目标（ 1）知识目标： 通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握， 运用实践加以理解，掌握。（ 2）技能目标：学会静物写生单个陶器或瓷器。（ 3）情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。（六）复杂结构静物临摹【4 课时】1、教学目的（ 1）知识目标：了解静物形体结构，形体比例、整体比例、构图比例及方式，对明暗、空间处理能有基本的认识。（ 2）技能目标：锻炼学生抓形能力，处理复杂物体之间的空间组合，阴影明暗关系。（ 3）情感目的：让学生能静下心完成一副长时间较复杂作品。锻炼学生的定力及逻辑思维、形象思维能力。2最新 料推荐3