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1、最新 料推荐钓鱼的启示第二课时教学设计【教学目标】1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。2、有感情地朗读课文。通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动及“我”的心理变化过程。3、培养学生的感悟能力、合作精神。【教学重点】抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。【教学难点】联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入温故知新1、生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习 13 课。
2、（板书课题）齐读。2、上课之前先来复习一下上节课学过的词语。生当小老师领读。附近鲈鱼捕捞皎洁祈求不容争辩依依不舍告诫永久启示3、请同学们利用这些重点词，回忆串讲一下这篇课文讲了一件什么事？（板书：钓鱼、放鱼、启示）二、初读启示自主质疑1、这件事给作者留下了怎样终身难忘的启示？请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示用“”画出来。2、生反馈，屏示句子，默读启示，静静思考，试着体会其中的含义。三、抓住重点细读感悟（一）理解道德的“是”与“非”。1、“是”与“非”是指什么意思？（对与错）就“钓鱼”这件事来说，怎样做是对的，怎样做是错的是？（放掉鲈鱼是对的，留下鲈鱼是错的）1最新 料推荐2、 是一个很
3、 的道理， 什么“我”做起来却 得很困 呢？（二）理解“道德 起来容易，做起来 ”。1、体会 “我” 得做起来 的原因。（ 1） 同桌两人合作学 ， 3 9 自然段， 系 文内容 ，放掉 件事 我来 什么很困 呢？（ 2）两人合作学 ， 巡 指 。（ 3） 交流，引 学生从以下三方面 理由。 很大，很美。（啊好大的 ！我从来没 么大的 。） 是“我”好不容易 到的大 。（ 了好 拉上岸来） 离捕 的 只有两小 ，且周 没有人。（我抬 看了看影子）小 ： 很 ，又大又美，又无人 ， 些都 “我” 以下决心把 放回湖中，但最 “我” 是作出了“放 ”的 。2、体会“我” 践的 程。（ 1）但在“我
4、” 放 的 程中，“我” 了非常 的心理斗争。 用自己喜 的方式再来 文 39 自然段，找到“我”心理 化的句子并作批注，体会“我” 践起来的 。（ 2）学生自由地用自己喜 的方式 文并作批注。（ 3） 交流，随学生 出示以下句子：句子一：“啊！好大的 在 色的月光下 翕 着。”得意 可以 成哪些 ？你能 出那种感受 ？指名 ，男生 。（引 学生 出惊喜、高 之情，感受“我”的得意）板 ：得意。句子二：“爸爸！ 什么？” 用急切的 气 。 指名 ，女生 。（引 学生 出急切、 不理解之 气， 感受“我”内心的委屈、 受）板 ：急切句子三：“可是不会 到 么大的 了。”你体会到了什么？指名 ，男
5、生 。（ 系“我”的心境，想象当 的情境 行朗 ，体会父 度的 决和不容争辨）板 ：委屈。句子四：“我再次把乞求的目光投向父 。”2最新 料推荐孩子，你祈求的目光中想 父 什么？ 配合父 的回答：“孩子，爸爸希望你从小成 有道德的人，能明白我的良苦用心 ？”“孩子从小开始 格要求自己，才能成 有道德的人啊。”（想象情境朗 中体会“我”的祈求之意、无可奈何、 憾）句子五：“我慢慢地把 消失在湖水中了。” “依依不舍” 可 成什么？你能 出 种感 ？全班 。板 ：依依不舍。（ 4）父 的 度自始至 都是怎 的？小 ：“我”把 放回湖中， 了一个多么 的心理 程啊，所以 （屏示 ）“道德只是个 的是
6、与非的 ， 践起来却 。”（板 ： ）（三）理解如果从小受到 格的教育，会 得道德 践的勇气和力量。1、34 年前，父 的 格教育 “我”作出了道德的 。 那么，在以后的日子里， “我”遇到了什么，又是怎 做的呢？ 同学 默 最后第十、十一自然段，用“”画出相关句子， 一 。2、 件出示句子：“但是，在人生的旅途，我却不止一次地遇到了与那条 相似的 惑人的 ”。（ 1）“ ” 是指那条 人的大 ？“ ”指的是什么？（特殊的含 ，生活中的 惑）（ 2） 启示， 系 个故事 你怎么理解 句 ？四、拓展延伸升 1、 系 ，指 行 。在生活中，我 每个人都会遇到各种各 的 惑，也就是像 位作者所 的与
7、那条 相似的 惑人的“ ”。你遇到 ？你是怎么做的？ 件出示：在家里：父母不在家， 很精彩，是完成作 是看 ？你在学校：考 ，老 多 了分数，你在公共 所： 西 ，售 多找了 你，你 路：在 自行 遇到 灯 ，你回家路上：你 到一件自己喜 的玩具，你四人学 小 ，然后在班上交流。、 了 个故事，你有什么感想呢？（板 ： 格教育，勇气道德）3最新 料推荐一滴水可以折射出太阳的光芒，一件小事可以反映出一个人的品格，一个在日常生活中得到锻炼的人，必将走向成功。如果你是文章的作者，你想对父亲说些什么？完成练习：爸爸，我想对您说：。小结：同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映出一个人的品质。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！五、板书设计：钓鱼的启示得意急切委屈依依不舍钓鱼难放鱼启示严格教育勇气道德4