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1、最新 料推荐23 美丽的小兴安岭（第一课时）城关中心小学董奕婷一、 境 入1、同学 ，我 的祖国幅 ，山河秀 。我 曾看 繁 的北京， 光秀 的日月潭，去 盛 水果的葡萄沟，感受 峻秀美的天都峰。今天老 要 大家去一个好地方。（板 ：小 安岭xng） 欣 片。2、山岭 延起伏，林海一碧千里，望也望不到 。你有什么 可以送 它？真是美 的小 安岭！ 。 。二、初 文1、小 安岭在哪里？出示：“我国 北的小 安岭，有数不清的 松、白 、 几百里 成一片，就像 色的海洋。 ” 了 句 ，小 安岭 你留下了什么印象？（ 1）“数不清” 、“”只有 三种 ？ 有 多多数不清种 的 木，都藏在 省略号中了
2、，把它 出来吧！指名 23 人。（ 到省略号的地方想想有那么多 呢，稍微停 一下）（ 2）“几百里 成一片”小 安岭是一片原始大森林， 方 500 公里，足足有我 两个半玉 那么大。如果想要徒步穿越小 安岭，不吃不喝，日夜不停地走，也要走上整整五天五夜呢！（ 3） 怪要 ， 是一片（板 ： 色的海洋）指名 23 人，（多么广 ，多么壮 ！我听出了你的 ！）一起来。你 老 看到了 片 色的海洋， 一 吹来， 数不清的枝叶在舞 ， 将要掀起一 色的波浪呢！想走 去看一看 ？2、把 本翻到91 ，自由 一 文。遇到不会 的生字 ，借助拼音或 教同桌， 是不会就在旁 画一个小 号，大家一起来帮你。 想
3、： 文是按照什么 序来写的？3、相信大家都交到了 多 新朋友，都会 了 ？第一 ：融化 成涨满 住浸在指名 2 人，正音。去拼音指名2 人， 。第二 ： 榛子蘑菇脚掌 材山葡萄小老 2 人。榛子、蘑菇 声。去拼音 。 。第三 ：葱葱 酸甜可口 嫩名 又香又脆又肥又厚指名 2 人。 能 出几个和“又香又脆”“又肥又厚”同 的 ？搭配 ： 两 朋友都很 情，迫不及待地想交上朋友呢，能帮帮它 。（ 1） 一 。（ 2）指名1 人 。出示：葱葱 的 酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子 嫩的蘑菇名 的 材又肥又厚的脚掌（ 3）真是小小魔 ，在事物前面加上形容的 ，就把 得更生 了 能把它 得生 ？开火 。（
4、 价 ：第一个： 的 候你想到了什么？再来 。 想象是 好 的好 法，学着他的 子来 。） 。1最新 料推荐4、词语读美了，相信课文也能读得很美。首尾段一起读，请4 位同学一人读一小节。5、课文是按什么顺序来写的？（板书：春夏 秋 冬）小兴安岭一年四季景色诱人！三、感受小兴安岭之春当第一声春雷响彻大地，万物复苏，人们脱下了沉重的棉袄，那是春天来了，小兴安岭的春天是怎样的呢。1、自由读第二自然段，说一说写了春天里的哪些景物？（板书：树木积雪小溪小鹿）这么多景物中，你最喜欢什么？画出句子多读几遍。2、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”（ 1）你是如何理解“抽出”的？（长出，生出。）教具示
5、范“抽出” 。（ 2）春天来了，天气暖了，想一想，是什么把枝条抽出来了？（春雨、阳光、春风）（ 3）数不清的树木，一下子都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，可热闹了！谁想读？指名2 人。齐读。3、“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。”（ 1）听。小溪是怎样地流着？（ “淙淙地流着” ）“淙淙”是小溪的声音。（ 2）如果小溪会说话，它会说些什么呢？（3）用你的朗读把春的消息带给大家吧。指名2 人。齐读。4、“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”（ 1）谁还喜欢小鹿？（读）听着你的朗读，我感觉你就是其中一只小鹿，告诉老师，你在做什么
6、？（散步真悠闲。喝水溪水真甜啊。欣赏给大家做个动作吧。水面就是小鹿的大镜子呢。 ）（2）多开心，多悠闲啊，谁来带着这样的心情读一读？指名23 人（3）小溪边还有许许多多的小鹿呢，用这样的句式说一说。“小鹿在溪边散步，它们有的_，有的 _。”准备一下，说给同桌听。交流。（4）多么可爱的小鹿啊！想读吗？一起来，边读边加上你的动作。5、这就是小兴安岭的春天，生机勃勃，充满活力。（ 1）让我们用朗读来赞美她吧！齐读。（ 2）练一练，试着把美丽的句子背下来，把小兴安岭之春印在你的脑海里。四、巩固练习，教学生字1、指名填空2 人。齐说，出示答案。会背的同学闭上眼睛，边想象画面边背诵。2、这段话里还藏着三个生字宝宝呢。把它们请出来吧。（ 1）“汇”：左右结构，左窄右宽。能给“汇”字组个词吗？（ 2）“赏”：上下结构，上面是一个尚字，下面一个贝字。一起把它请进田字格。上面部分在横中线上，写得扁一些。练写两个。3、总结：欣赏了小兴安岭的春天，果然是生机勃勃，美不胜收，难怪作者要说这是美丽的小兴安岭。小兴安岭的夏天、秋天、冬天也别具特色呢，我们下节课再接着去走走看看。2