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1、最新 料推荐九寨沟教案苏教版语文四年级上册教者：杨戈一复 入，激情引趣上 我 走近九寨沟， 初步 略了它的 人 光， 作者称它是一个？（童 世界 ） 得在 个童 世界里我 欣 到了九寨沟的那两个神奇 ？（指名 自然 光、异 珍禽 板 ）有道是“黄山 来不看山，九寨 来不看水” ， 堂 就 我 再次跟随巴金先生一起走 那片神奇的土地 九寨沟。二走 “九寨沟”（一）欣 奇景，体会美 1.走近九寨沟就像到了童 世界，那里有怎 的美 光呢？(1)先 急着回答，自己用心默 文第三自然段，拿起笔，快速地找一找 段中描写了哪些景物？ (多媒体依次出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布 )(2)你最喜 哪一 景呢？画出
2、文中相 的句子 一 。思考 景色有什么特点 ?（生自 ）(3) 交流（ 件出示第三自然段 ，重点 湖泊和瀑布） 愿意把你喜 的景色介 我 ？（指名）a. 雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰 光 。 ” ： 些山峰有什么特点呢？（ 多、高、美 ）答：“一座座”雪峰很多，重重叠叠， 不 “插入云霄”雪峰很高，高 入云“ 光 ”雪峰很美，覆盖白雪， 光 ： 里的雪峰海拔3000 米以上，峰 覆盖着 白雪，在阳光的照射下 光 。如此雄 壮 的景象，能 好 ？（指名 ，两位）(要读得雪峰高起来，读得峰顶亮起来。)b. 湖泊：大大小小的湖泊，像 宝石 嵌在彩 般的沟谷中。湖水清澈 底，湖底石 色彩斑 每当天气
3、晴朗 ， 天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩 的 画， 怪人 把 些湖泊叫做“五花海” 、 ”五彩池 ”呢。 ： 里的湖泊有什么特点？答：数量多大大小小的湖泊，像 宝石 嵌在彩 般的沟谷中。（ 是一个什么句子？作者把什么比作什么呢？（多媒体出示 ）比作比作 大大小小的湖泊形状肯定各不相同，想象一下，会有什么 的呢？）湖水清湖水清澈 底，湖底石 色彩斑 色多 色彩斑 、五彩 、五花海、五彩池 （想象一下，在 幅 画中，会有哪些 色呢？ （ ：倒影、石 、水草、 儿、 ） ：湖水竟有如此多的 色， 怪人 把 些湖泊叫做 五花海、五彩池（ 件出示 片） 大家看， 就是美 的五花海
4、、五彩池，感 怎么 ？声情并茂的朗 能 人仿佛身 其境，想象此刻你就站在五彩池 ， 我 着美1最新 料推荐的感受齐读这段文字。c. 森林：从河谷至山坡，遍布着原始森林。问：这句话让我们了解九寨沟的森林怎么样？答：数量多、分布广。过渡：不仅如此，九寨沟还有更神奇的呢！那就是一道道高低错落的 瀑布 d. 瀑布：（出示句子）自由朗读这段话，思考瀑布的特点。 （自由读）问：你感觉九寨沟的瀑布怎么样？答：气势磅礴、十分壮观问：从哪些词体会到？答：白练腾空、银花四溅、蔚为壮观问：白练和银花是什么意思？答：白练瀑布像白色的绸带一样。银花飞溅下的水花。（出示图片 1）同学们看，由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间
5、恰似一级级天然的台阶。瀑布顺势层层跌落。这就是课文中的哪个词高低错落（出示图片 2）由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。下面，请大家结合图片，自由练读这部分。边读边思考：如果此刻你就站在旁边，会看到什么 ?听到什么？感受到什么？指名读小组讨论交流。让我们带着这样的感受，齐读瀑布之壮观。(随机 )总述：同学们，九寨沟，山美、树美，水也美，让我们齐读第三段，把这美丽的童话世界留在心中。 （配乐）（二）亲近动物，感受神奇自然风光是这样迷人， 别忘了，一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢！ 快速浏览第四小节，看看课文介绍了哪些异兽珍禽。 （指名回答 多媒体出示 ）1. 下面请
6、同学们选择自己最喜爱的一种动物读一读， 并圈出一个最能表现它特点的词语。（自由读）2. 汇报交流（1）金丝猴a .读句子b.问：它是一只怎样的猴子？（体态粗壮）遇到你时它是怎样做的？ （攀吊在一棵大树上， 眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视）窥视是什么意思？（偷偷的看）能不能做一个窥视的动作？真是一只机灵可爱的金丝猴。（2）羚羊a. 读句子b. 它有什么特点？善于奔跑从哪句看出来的？从哪一个字最能看出快呢？ 蹿，蹿是什么意思？一下子蹦出来 （可真算是一个赛跑冠军啊！ ）你觉得我们应该怎样读这句话？ 你试试看？指名试（3）大熊猫a.你为什么喜欢大熊猫？很可爱b.从哪个词可以看出它很可爱呢？憨态可掬2
7、最新 料推荐看它这幅模样确实很可爱， 让老师也忍不住要来读一读了， 看（范读）（4）小熊猫老师还看到了一只小熊猫呢， 谁来读一读？ （指名）它有什么特点呢？行动敏捷。 这个词我们应该要读的？ 快一点（再指名读，齐读）这天真的小熊猫还很爱美呢！他在？（美滋滋地照镜子）3. 喜欢这些小动物吗？来到九寨沟，我们一定能看见这四种动物，是吗？（ 不是）为什么？（ 前面用的“也许” ）去掉行不行？（ 不行，因为它们住在？林深叶茂处）4. 九寨沟的珍禽异兽可远远不止这四种，你可能还会看到些什么动物呢？同桌讨论出示：也许，想象力真丰富！我们来欣赏几幅图片（展示）5. 这么可爱的动物，这么美丽的景色，难怪作者在
8、最后一小节情不自禁地赞叹道（ 出示句子，生齐读 ）问：这段话只有一句，是否可以把它省去不写呢？不能说明这句在文中起这很重要的作用， 谁来说说看？总结全文， 首尾呼应。问：这段中，那个词最能总结九寨沟的特点呢？人间仙境（板书）（随机）这六个小圆点里还藏着九寨沟的哪些神奇呢？你能说上几个吗？（奇花异草，青山秀水，鸟语花香，溪流清泉，奇峰怪石）总：不愧是人间仙境，再读三走出“九寨沟”1. 同学们，美好的时光总是过得很快， 我们就要离开九寨沟了， 在离开之前，我们一起再来看看课题， （）的九寨沟，你想在前面加什么词？（任意说）2. 九寨沟是一个童话世界， 是一个充满诗情画意的人间仙境， 同学们有机会一
9、定要亲眼去看一看。我国著名歌手容中尔甲看到这美丽的九寨沟也忍不住高歌一曲，最后就让我们在歌声中结束今天的九寨之行，请听神奇的九寨四课外延伸1. 结合本课所学内容，完成一首小诗美丽的九寨这是一个（）的童话世界：这里有（银光闪闪）的雪峰，这里有（色彩斑斓）的湖泊，这里有（古木参天/五彩缤纷）的森林，这里有（高低错落/层层叠叠）的瀑布。这是一个（）的童话世界：金丝猴（正在向你眨眼），小羚羊（跑来跑去/飞快地奔跑），大熊猫（憨态可掬/咀嚼着鲜嫩的竹叶），小熊猫（美滋滋地对着湖水照镜子）。假如我来到这美丽的世界我要（）3最新 料推荐2. 以九寨沟美景作题材的文章还有很多， 课后搜集一下， 举行“九寨沟美文朗读赛”。4