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1、第11课画多边形【教学方法与手段】教学方法：情境教学法、自主探究法、分层教学法。教学手段：多媒体教学网络；教师演示与学生实践相结合。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境兴趣导入(1)春天来了，请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息(2)展示一组春天花儿竞相开放的图片(3)提问：哪些同学的家里养过花？在家里养花需要准备哪些物品想一想花盆是什么形状的（多边形）揭示课题（板书课题）学生描述身边哪些地方体现出春天的气息学生欣赏花的图片，描述花盆的形状春天花儿竟相开放是学生身边常见的景象，学生对它有着亲切感和丰富的感性经验，让学生描述自己生活的优美环境，可以激发他们动脑思考，发掘身边的
2、美，激发他们的学习愿望，使学生主动参与到学习中来投入情境尝试操作主题一：画花盆展示一组花盆的图片，请同学们仔细观察花盆的外形，怎样画花盆最简便？（用“多边形”工具）指导学生自主探究学习学生看书自学，书上有图文并茂的操作演示，学生根据图示学习“多边形”工具的使用方法学生上教师机操作演示，共同点评画多边形首先要单击工具箱中“多边形”工具，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点；然后在多边形新线段开始的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。这是本课的一个重点也是难点，学生不容易在操作中发现这个规律，
3、教师应注意多指导投入情境尝试操作主题二：画鲜花(1)教师引导：花盆准备好了，在花盆里栽一束美丽的鲜花就更漂亮了(2)组织全班讨论，如何画鲜花(3)教师注意适当引导，除了以前学过的“椭圆”工具外，我们还可以用今天所学的“多边形”工具来画鲜花，特别注意多边形与其他图形的组合，以及结合其他工具来绘画(4)教师巡视，个别辅导(5)组织学生展示交流作品(1)全班讨论，如何画鲜花(2)让个别学生讲解自己的绘画意图，其他同学发表评价和建议(3)学生自主操作，探究学习(4)交流展示：让学生把自己的作品展示并介绍给大家，说出自己的设计意图和实现方法，其他的同学可以补充和完善因为教师没有统一指导，所以每个学生都有
4、不同的创意，教师这时要注意鼓励学生进行相互交流，不仅是小组内交流，小组之间也要进行交流。学生看到同伴的作品很漂亮，他们都想学一学，创意好的学生也会很乐意地充当小老师，这些是学生与学生的互动，是课堂中生成的宝贵资源拓展练习自主创新主题三：装修自己的房间（出示同学们以前画的小房子图画）为迎接好朋友的到来，需要将小房子装修一下。接下来，我们就来看看自己的家吧，自己的房子可以自己来装修(1)学生操作(2)学生演示并讲解方法，共同评价补充本环节设计分层次的练习，不同水平和能力的学生，在装修美化自己的房子时，会有不同的效果，如颜色的搭配等，学生还可以添画一些他认为应该有的东西。这样的拓展练习，可以激发每个学生的求知欲，使每个学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展交流心得鼓励探究（教师帮助学生梳理知识，归纳总结）生活中许多图形千奇百怪、形状各异。刚才的操作中我们也看到了不仅可以将多个多边形加以组合产生新的图形，还可以将“多边形”工具和“曲线椭圆”等工具组合，画出更多的图形有兴趣的同学可以在课余时间将书本实践园中的图形画一画，也可以自己设计这样的组合图形，将它们在电脑中呈现出来，记得跟老师分享哦学生交流学习心得通过总结，加深学生对已学知识的记忆，并在肯定学生的同时提出新的希望，让学生明白知识的无穷性，激发他们进一步探究知识的意识