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1、今天听讲了黄如花老师讲的关于信息素质教育与大学生个人发展的讲座，我感触非常深刻。我作为一个大学生到目前为止还不能够明确自己的目标，也不知道如何去提升自己的能力来适应社会，今天的这堂课对我来说意义非常大。她让我懂的了什么是信息素质教育和如何的来发展自己。一般认为，信息素质的内涵就其广义而言，就是在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质的总和。而信息素质教育的内涵是指为培养大学生利用信息的意识及能力所进行的一系列教育活动，是大学生素质教育的重要组成部分。大学生信息素质教育的目的就是要培养大学生的信息意识，提高大学生的信息道德水平，激发并提高大学生的信息能力。信息素质教育并不排斥各种专业知识教育，相
2、反，信息素质教育为各种专业知识教育奠定了更为坚实的基础。对于个体来说，信息素质还呈现出一个内在结构体系。个体信息素质内在结构体系由信息人文修养、信息智能、终身学习能力、科研创新四个部分组成。信息素质内在结构体系诸要素相互联系、相互依存，构成统一的有机整体。随着知识经济时代的到来，社会知识总量迅速增加，知识更新速度加快。作为21世纪的建设者，当代大学生必须具有较高的信息素质。为此，高校必须在软件与硬件两方面加强对大学生信息素质培养的建设。只有当大学生在信息素养、独立学习和社会责任诸方面都达到了标准，大学生信息素质的培养才是有成效的。信息时代的到来使信息素质成为信息社会文明人应该具有的一种基本素养
3、，大学生的信息素质的高低，将取决于能否以最快的速度获取所需的知识、信息，是否具备驾驭现代信息技术获取知识的能力。因此，培养大学生的信息素质，是培养大学生适应信息社会发展的有效途径。人生有几次机会？信息素质教育能给我们抓住机会的能力，通过信息素质教育可有多渠道获取就业信息，并提高我们利用信息的能力。现在很多大学生就业难，信息不对称是一个很大的因素。所以，投出每一份简历，就要根据应聘单位的不同，需要突出自己再不同方面的优势，要有的放矢，让雇主觉得此岗位非你莫属。在信息社会中，信息素质的状况直接影响着人才的质量与作用的发挥，而当代大学生信息素养的现状却不容乐观。主要存在的问题有：（1）信息意识淡薄。
4、学生的信息源主要还是来自教材和课堂，而具有巨大信息资源的网络还没有成为大学生们获取信息的重要源泉。很大比例的学生上网只有为了娱乐或集中地在几个感兴趣的方面获取信息。许多学生为适应某一阶段的需要或完成某一任务如撰写毕业论文才去图书馆收集资料，而平时一般不会就某个研究目的去图书馆查阅资料。（2）信息搜集与处理能力较差。很多大学生不会熟练地应用网络，没有真正掌握利用网络获取信息的技术基础。许多学生不了解图书馆馆藏结构和信息检索方法，不能“广、精、快”地查找自己所需要的真正信息。有的学生虽然擅长利用专业搜索引擎获取信息，但是就算找到资料也不知道怎么去处理，使之成为对自己有用的资源。（3）信息免疫能力差
5、。当各种信息铺天盖地展现在面前时，大学生们缺乏对信息的筛选能力。有的学生痴迷于网络游戏，丢弃学习，在游戏房中数天不归；有的学生为网络上散布的反动、色情、暴力等内容所迷惑；有的学生迷失在虚拟的网络空间中，沉醉于MSN或QQ 的应酬中。凡此种种，都证明众多的大学生对信息免疫能力较差。（4）信息道德有待提高。有的学生不清楚或不遵守信息行业的网络社交安全规则，在网络中我行我素，大搞恶作剧，擅自改变计算机设置，破坏别人的程序、资料，甚至进行网络欺诈等。由此可见，随着信息时代的到来，努力提高大学生的信息素养已迫在眉睫！我想对大学生信息素质教育的提出自己的方法建议：充分发挥多媒体与互联网的作用。系统建立便于大学生获取信息的伺服体系以及良好氛围。重视信息道德建设。加强信息素质教育师资队伍建设。为学生的信息素质培养探索新道路。设信息理论和实践系列课程。开展各种活动，提高学生信息素质。通过讲座学习受益匪浅，不仅开拓了视野，增强了信心，对自己今后的发展有了一个清楚的认识，我要更好地养成良好的学术修养不断提升自身的信息分析能力，使自己将来毕业能够轻松的就业。