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1、平遥现代工程技术学校信息化建设规划我校于20112013年进行了中职改革发展示范校建设，成为了国家首批中职改革发展示范校。建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是我们学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。数字化校园是将实现校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字化校园里，可以通过现代
2、化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。我校2015年通过了晋中市数字化校园验收。下面对我们学校信息化建设进行详细规划。（一）基础设施1、我校基本建成了符合晋中市校园网建设标准（2012修订）标准的校园网。2、在校园班班通项目中，我校100%实现了班班通。3、我校代课教师电子备课用机可以达到1：1。4、我校建设标准化学生机房20个，生机比可以达到4：1，我校建设有一个电子阅览室、录播教室，配备完善的校园广播系统。我校建设有校园安全监控室，全方位监控校园安全。我校建设有户外LED显示系统。（二）资源建设在校本资源建设方面，我
3、校每年录制一些视频公开课资源，并逐步形成视频带公开课资源库。结合区域特性和本校特色，我校建设有校本课程资源，建设有数字图书资源，支持师生开展数字阅读。（三）应用系统建设1、校园网站我校校园网站为WWW.SXPY.COM，连续两年代表本县教育系统参加省、市两级的教育网站评比，并取得了优异的成绩。在今后的的信息化建设中，网站将会起到更重要的作用。2、应用系统我校计划在今后实现应用系统建设统一规划，在各系统间实现统一门户、统一数据交换、统一认证。在晋中教育网网络教研平台上进行网络协同教研。二、信息化应用水平（一）教师发展1、教师技能我校每位教师都有实名制网络空间，并利用网络空间进行教学资源的管理；我
4、校教师都能熟练使用计算机进行备课，每位教师经常使用的学科资源网站不少于5个，能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等，能检索、下载和合理使用各种数字化教学资源；我校教师能灵活应用手机、电子邮件、即时通讯软件等技术工具与每位学生家长进行每年不少于两次的交流。我校教师能熟练使用网络教学平台辅助教学、开设网络选修课；大部分教师掌握不少于3种常用的多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件；能熟练使用网络教学平台或发展性评价系统对学生的学习过程和结果进行科学、合理的评价。2、教研活动所有教师能完成市、县、校组织的各类网络教研活动任务，并有计划地开展或参与网络集体的教研学科不少于3个；参与开展
5、网络集体备课学科的本学科教师不少于80%，通过网络教研产生的电子共案不少于15个(每月都有活动)，参与网络教研的教师电子个案数不少于15个(每月都有新个案)；所有名师和校长等能承担和完成市县规定各项任务；参与网络教研的教师每学期至少有一节课堂实录。3、教学模式创新所有教师能全部利用信息化手段进行电子备课，科任教师能够独立完成本科目的课件制作与应用，大大提高了上课效率；开通和使用了教师工作室，教师能够充分利用网络教研平台，开展教研活动，并积极开展网上交流研讨。可以避免时间和空间的限制方便了信息交流；教师能积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计、创新教学方法，提高教学效率；学校信息技
6、术员能够定期指导学校教师钻研网络教学，起到示范带头作用，大大的提升了学校教师们利用信息技术进行授课的能力（二）学生发展学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题，如中毒、系统文件缺失、硬盘空间不足等一系列问题。学生能够比较熟练地使用种网络交流工具与同学、教师、专家交流；能比较熟练地利用通讯技术和在线资源参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习；能熟练地使用不少于2种以上的搜索引擎，收集资料、获取各种数字化学习资源。计算机专业班学生能充分发挥创造性，应用不少于3种多媒体工具软件创作多媒体作品。（三）公众服务家校互动我校计划建立以校
7、讯通为基础，在学校与家庭、教师与家庭之间搭建信息沟通平台，使家校、师生之间沟通迅速、便捷、准确，效果良好。计划在校讯通建成后，要求班主任与家长间的网上家访、信息公开、在线交流等活动每学期不少于2次；学科教师与家长间的网上交流活动每学期不少于一次。在校园网上专门开辟了学生风采专栏，用于展示学生的学校生活、学习、交流与展示，根据实际不定期的更新发布，以便让家长更多的了解自己的孩子。（四）教育管理行政和教学管理能运用相关软件实现学校信息处理，工作活动安排。促进了学校日常工作的自动化。我校以学校门户网站为平台，实施“一站式”管理模式，各种管理文件、要求、活动安排等在前台网页公布，后台体现内部条线数字化
8、管理，初步实现了学校的信息化、网络化及无纸化管理。三、保障机制 （一）经费投入我校充分发挥了信息技术教育费和电教费的作用，信息技术教育费和电教费使用中从未有挤占挪用的现象，保证和促进了我校信息技术教育教学与电化教学活动正常开展。 我校信息技术教育费全部用于学校信息技术教育教学活动。其用途主要包括学校信息化设备设施、教学资源和软件的购置，设备设施的维护维修，信息技术教师的培养培训以及开展信息技术教育教学所支付的其它费用。我校有信息化建设维护和运行经费，经费落实到位并纳入教育事业年度预算，并保证专款专用。（二）队伍建设1、专业技术队伍我校信息化管理专业技术人员配备人员结构合理，由校长牵头，信息中心
9、主任具体分管信息工作，专业技术人员统一协调本学科各项工作；工作措施得力，切实能起到引领和营造数字化校园氛围。信息技术专任教师配备符合国家标准，有12名专任信息技术教师（其中包括3名动漫教师），有专职网管员和校园网维护人员。我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，并将其纳入校本培训的范畴。所谓“以点带面”，就是先抓好信息技术教师的培训工作。我校先后派出9名信息技术教师参加国家级骨干教师培训。所有信息技术教师都参加过各级各类的专业培训，通过这些培训，使我校现代教育技术的骨干教师的现代教育技术理论素养及专业技术水平达到了一定的高度。然后再由学校教研室牵头、信息技术
10、部门组织上述参加过培训的专业教师对全校教师进行校本培训，从而达到“以点带面”的效果。我校教师现代教育技术培训是“经常化、制度化”的，培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。 2、信息素养在学生信息技术学习方面，我校除按县教育部门规定开全开足了信息技术课和动漫课，重点抓好全国、全省、全市计算机技能大赛工作，重点培养课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了动漫兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。（三）制度建设1、管理制度（1）、制订了信息化校园发展规划，并成立
11、了信息化校园领导机构。定期召开会议，落实了学校信息化工作。（2）、设立了信息中心，统筹全校信息化建设，明确了职责规范。（3）、建立健全各种管理规章制度。完善的管理规章制度是实施创建数字化校园的有力保证，在长期的实践中，经过不断修订，我校己基本形成了比较齐全并符合我校实际的有关规章制度。目前，我校有关的管理制度有：平遥现代工程技术学校校园网管理办法、平遥现代工程技术学校校园网用户守则、平遥现代工程技术学校微机室管理制度、平遥现代工程技术学校网管中心管理制度、平遥现代工程技术学校网络安全管理制度、平遥现代工程技术学校校园信息化建设设备管理制度、平遥现代工程技术学校资源管理使用制度、平遥现代工程技术学校教师用机管理制度、平遥现代工程技术学校学生网络安全管理制度、平遥现代工程技术学校校园监控管理制度、平遥现代工程技术学校信息中心主任职责、平遥现代工程技术学校机房管理员职责等各项管理制度。（4）、学校对现代化技术设备的使用都有记录，有信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，有信息化建设的管理登记和使用、维护记载记录。2、运行机制有切实可行的加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估机制。平遥现代工程技术学校2017.06.10