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1、第 1 页 班级管理工作总结：抓在细微处 落在实效中 特征码 wUEOSbrTRPXgbYwKJYIs 班级管理工作总结：抓在细微处 落在实效中 我是一个典型的“跟着感觉走”的人，对于班级管理没有什么 独特的方法，更谈不上成套的理论支持。偶尔与同事谈及班级 管理，我会开玩笑地说“没有方法就是我的方法” ，他们也回应 我以玩笑， “没有方法这是班级管理的最高境界” ，听得我心里 挺惭愧的。如果真要叫我谈什么方法，我只能说“抓在细微处， 落在实效中” 。 我曾经在部队住过，感受最深的就是战士们的执行力。上级的 命令在每一个环节、每一个战士那里都可以得到不折不扣地执 行。即使小小的被子也要叠得方方正
2、正，毛巾牙具、衣服鞋帽 排放整齐划一这些生活细节与战斗力有什么直接关系？关 系密切！正是这种一丝不苟的作风，炼就了军队强大的战斗力 和不折不扣的执行力。其实从管理角度讲，这里体现的是一种 第 2 页 管理理念精细化管理。 精细化管理，要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式 化，强调执行力，它的第一个层次是规范化，那就是一套行之 有效的制度。制度化这一点无需多说，每一个班级管理者新接 到一批学生，都会以不同的方式制定“班级公约”或“班级制 度” 。在这一方面，最重要的是避免大同小异，泛泛而谈，要结 合班级工作流程具体描述岗位的工作权责，使每一个学生有章 可循，有约可依，可以具体操作。 第二个
3、层次就是精细化。精细化的“精”可以理解为更好、更 优，精益求精；“细”可以解释为更加具体，细针密缕，细大 不捐。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、 重具体、重落实，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上 精益求精、力争最佳。我们常说成也细节，败也细节，一心渴 望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每 个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。 所以精细化管理首先是细。细是细小，也就是从小事做起，从 细节着手，一步一个脚印地做好每项工作。学校政教处要求每 个班级的卫生工具和饮水器统一放在指定的地点，这也是精细 化管理理念的一种体现。我自己在日常的班级管理中也是这样
4、 第 3 页 做的，以小事为抓手。就说位置排放吧，走进教室，我最看不 得桌椅歪歪斜斜的，乱糟糟的感觉，影响心情。所以我要求学 生桌椅要对好两条线，一条纵线，指定某条地砖线为准线，小 组划一；另一条横线，以地砖为标准，一桌一块，四小组横向 一致。这样，无论从哪个角度看，教室里都很有序，心情特好， 上起课来也很带劲。 或许有人要问，这是不是有些“小题大做”呢？ 正所谓“一屋 不扫，何以扫天下” ？一个不愿“扫屋”的人，当他着手办一 件大事时，他必然会忽视它的初始环节和基础步骤，那又何以 成大事？道理是一样的。 如果不注重细小的事，则可能影响班级整体学习氛围。有些学 生，经常在自主学习课时交作业，有
5、的是坐在位置上，本子飞 过去，砸在别人的身上；有的是索性走下位置去交作业，顺便 还拍一下别人的头，使本来安安静静的教室，慢慢地由小声讲 话到大声喧嚷，破坏了好不容易营造的良好的学习氛围。这看 起来是小事，最后演变成大事，环境嘈杂了，学生浮躁了，学 习成绩下降了。所以，我是严禁学生在自主学习课时交作业的， 只有这样，每个人都埋头做自己的事，才能静下心来好好思考。 第 4 页 精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求 精的文化。我们常说“细节决定成败” ， “一屋不扫，何以扫天 下” ，这些都是精细化的一种观念，是一种精益求精的文化理念。 因此，精细化管理的第二方面就是精益求精。 那
6、么怎样才能做到精益求精呢？关键是目标。班级要有大目标， 每个学生也要有自己的小目标；既有长期目标，又有短期目标， 在实现目标过程中努力做到精益求精。有一件事让我印象深刻， 那就是好多学生到初三了还不知道自己要什么，学习是外力推 着走的一种被动行为。目标很重要，只有明确了目标，而且是 发自内心的目标，才会变成源源不断的动力。11 届学生小涵同 学，就是一个很好的例子。她有考杭高的梦想，但知道以自己 目前的成绩还有一定距离，心里很是犹豫，摇摆不定。反映在 日常学生行为上，那就是有想法，欠行动。于是我和她一起分 析她的各门课的现状，语文和英语单科达到目标没问题，距离 比较大的是两门理科，科学和数学。
7、然后一起制定阶段性目标， 即下一次检测要达到的目标，以及具体做法。最后就是付诸行 动了。这一个过程中，我的工作要做得很细，随时随地观察她 的学习状态，及时提醒，适时鼓励，同时还要随时解答她自主 提出的思想困惑。第一阶段的目标达成了，再制定第二阶段的 第 5 页 目标，而且目标往上提高一点。慢慢地，她的学习成绩有了提 高，并且稳定下来。她自己也越来越有信心，最后果然如愿以 偿，考进了杭高。 精细管理，要求师生都要有着一种精神，那就是不达目标决不 罢休。反之马马虎虎，得过且过，做一天和尚撞一天钟，无精 神追求，班级管理就可能比较混乱，取得好成绩那更是一种奢 望。 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” ，它 精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细 微之处入手。 失之于细，就失之于实；失之于细，就失之于效。教育是大事， 日常的教育教学工作直接影响百年大计，所以，班级管理更是 要从细节抓起，所谓“精从细中来，细在尽责处” ，正是精细管 理的体现。