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1、“介绍自己去过的地方”教学目标：1、 指导学生按一定顺序观察描绘景色；2、 指导学生把怎样把印象深的地方写具体。教学难点以及对策：1、学生对游览过的景物印象模糊。为勾起学生的回忆，提前安排他们回家通过翻照片、宣传画报、上网查旅游景点信息、与随行者聊天等，熟悉景点。教师准备好实地景色录像，在课堂上播放，帮助学生对照景物、例文。2、学生不会按选择合适的写作顺序有条理地表达。可通过例文阅读、分析，老师学生共同总结出观察和描写的顺序有哪些。3、学生不容易把景物写具体。教师可以通过引导全班孩子从对一篇例文的欣赏、评论，分析中逐步领悟，并逐步概括出这两种把景物写具体的方法：一是把印象深的地方写具体，二是写
2、出由景物产生的联想。教学过程： 我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。选择你去过的，印象深刻的地方写，条理要清楚。）山川名胜，旅游景点.回忆旅游经历，介绍游览景物 1、每个学生都拿出自己参观、游览某一处景物时拍摄的照片，回忆当时看到的情境，学当小导游
3、，向同座位的同学介绍。 2、组织全班交流，让几个孩子当小导游，用投影展示照片，向全班介绍，让其他同学一边听一听思考；这段同学介绍得是不是具体？对介绍的不清楚，不具体的地方，3、引导学生提出建议，可以补充些什么，或是鼓励学生提出问题：“还有哪些地方要问的？”4、让介绍的学生针对提问回答，把内容说得更具体些。【设计意图】：要每个学生都拿出自己参观、游览某一处景物时拍摄的照片，回忆当时看到的情境，向同座位的同学介绍，既打开了思路，激起了倾吐欲望，又创造了条件，让每个人都能独立尝试运用写景的方法。在倾听、交流中，逐渐领悟表达的方法。确定描述顺序，概括景物特点 1、指导填写表格。写什么景物?按照什么顺序
4、写?哪处景点让你印象最深刻？景物最吸引你的是什么?2、交流评价，相互启发。【设计意图】：通过对动笔作文前应该如何思考，如何弄清思路、抓住重点、又作了具体帮助，帮助孩子们把自己的思绪集中，思路理清，把作文重点确立。2.怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。）要在突出地方特色方面多下功夫，比如景色，人文等。文中融入自己的感情，景色会更加动人的！方法提示：注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。概括总结训练写景的两种方法：一是把印象深的地方写具体，二是写出由景物产生的联想。东湖美东湖是湖北武汉著名的风景区，
5、那里可美呢！ 一天，我邀了几个朋友一起到东湖游览。走进大门，我们看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。 我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。沿着两侧开满鲜花的小路，我们向磨山顶爬去。爬到山顶，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。 我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只
6、只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景将更加迷人。 风景如画的农村 夏天到了妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中翱翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。） 池塘里盛开着一朵朵漂亮的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的
7、莲蓬，花瓣顶部是深红色的，徐徐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花四周尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷躲。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。） 走进了优美的乡村，就像走进一幅优美的画，使人留恋忘返，让你深深地沉醉在这美景之中。【名师点评】小作者抓住了池塘这一处景物进行细致地观察，然后有静有动、消息结合地进行了出色的描述。在写荷花形状、颜色时，描写细致；在写含苞欲放的荷花时，作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子。振心广场我们来到广场
8、,首先映入眼帘的是一块巨石,上面写着振心广场四个大字,在阳光的照射下发出耀眼的金光.巨石旁边有一个个石凳,我想;这些石凳是不是一方面是给老人休息,一方面是阻止车辆入内.巨石左侧有一个键身区,里面有各种各样好玩的游戏,有跑步机,仰卧体操床,爬杆,我想;这些机器是给老人运动的吧/我们沿着百油大道往里走,人口处中央立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在天空中飘扬.广场中央有一个圆形的活动场,它是用大里石造成的,人们有的在放风筝,还有的在跳绳,可热闹了.最美丽的地方就是照明灯塔,到了晚上,照明灯塔会闪闪发光,五光十色.周围的灯颜色不一,有红的,百的,蓝的,紫的,五颜六色,可漂亮了.广场上最引人注目的是正前
9、方的一个l和一个s组成的一个雕像，它的中央托着一个金色的球，在阳光下闪闪发光沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多彩的草坪中盛着各种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了灌木有红的，有白的，有绿的，还有深蓝的，浅黄的这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服我最爱这迷人的广场美丽的大连 大连，那里很美，有许多公园，极地馆是小朋友最喜欢的公园，那里有许许多多的动物，有海豚、白鲸，海豚的表演很好看，它可以用嘴顶着球，让球转起来，非常有趣。白鲸上来就开始唱歌，非常好听。大连的沙滩非常好玩，可以捡几个美丽的贝壳，可以在贝壳上面画一些美丽的图案，挖螃蟹也非常好玩，有的时候挖到一只很小
10、的螃蟹，它用小夹子夹你的时候一点都不疼。吃海鲜的时候可以吃到各种各样的好吃的。 大连是个好玩的地方，是个可爱的地方。 评语：习作写出了大连的特点，写了大连的极地馆和沙滩，层次感强，语言生动、有趣。老虎滩海洋公园 大连老虎滩海洋公园有动物表演，其中最为出色的就是海豚表演了。表演开始了，第一次它表演的是做算术题，有一个小女孩说：“几？”海豚游到海豚计算机那里用头按了下，就代表等于。你看，海豚多机灵呀！第二次，海豚表演的节目是顶球，有好多次，眼看球就要掉下来了，但是海豚用最快的速度，用头一顶，结果球还是在海豚的头上。你看，海豚的速度多快呀！ 一个小男孩走下来，坐在皮划艇上，海豚拉着皮划艇游了一圈，你
11、看这个“小司机”开的多好呀！海豚太可爱了，有时间我还要去那里看海豚表演。 评语：习作生动地写出了在极地馆观看动物表演的情景，描写形象，有一种身临其境的感觉，是一篇佳作。美丽的枫叶学校 我们的枫叶学校是一个美丽的大花坛。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，迎春花开花了。一场春雨过后，小草才发芽，樱花的叶子有四个瓣，樱花的颜色是紫色的，就像一个紫色的香蕉皮，草坪长着嫩绿的小草，柳树梳起了小辫子。 夏天，树长得葱葱茏茏，把草地封得严严实实。夏天天气干燥，我们在太阳底下玩游戏：有的玩警察抓小偷；有的玩老鹰抓小鸡；还有的玩冰果冻。 秋天，树上的叶子变色了，枫树的叶子有的变黄了，有的变红了，枫叶像一
12、枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。 冬天，雪花在空中飞舞，雪花有各种各样的：有个角的，有个角的，还有个角的。我站在操场上张开嘴吃雪，一阵凉风吹来，一股凉气朝我的嘴里扑去，雪花飘落到我的嘴里，雪是没味道的。我们的枫叶学校一年四季景色诱人，真像个美丽的大花坛！ 评语：习作写出了枫叶学校的的美丽，语句生动，描写细腻。你的这篇习作写得很出色。美丽的枫叶学校 大连的枫叶学校有很多的花草树木，有樱花、迎春花。 春天，迎春花第一个绽开了笑脸，它说：“春天来了，春天来了。”樱花被叫醒了，它揉揉眼睛，就把眼睛睁开了，迎春花说：“我们比一比谁最美呀？”樱花摇摇头说：“我才不和你比呢。”夏天是个炎热的季节，小朋
13、友们爱在梧桐树下做游戏，有的小朋友在玩捉迷藏，有的在玩跳格，还有的小朋友玩跳绳草地上盛开着许多不同的花朵，红的、黄的、粉的、白的，真像一个大花坛。 秋天，枫叶宝宝有的穿上了红衣服，有的穿上了黄衣服，它们穿着新衣服，哄着树妈妈睡觉，等树妈妈睡着了，枫叶宝宝们就一个接着一个落到了树妈妈的脚下。 冬天，雪花在空中飞舞，我们最喜欢玩的是堆雪人、打雪仗、滑冰，有的小朋友怕着凉，他们就开始跑步，一共跑了五圈，还有的人感冒了，所以我们要学会预防感冒。 枫叶学校一年四季有很多好玩的事情，好像一个大大的枫叶大家庭。 评语：习作写出了枫叶学校一年四季的美丽。语句通顺、连贯，有美景、有游戏，所以生活在枫叶学校感觉像
14、个大家庭一样。美丽的枫叶学校 美丽的枫叶学校，像一个小公园，这里树木茂盛，花和草都很漂亮，是个可爱的地方。 春天，迎春花是第一个醒来的，他看着世界这么美丽，我的朋友们没看到，多可惜啊？于是他大叫一声！樱花、小草儿、柳树，它们看到这么美丽的世界，刚才却没看到，自己非常地后悔。夏天，梧桐树的叶子满地都是，就像叶子的海洋。小朋友们夏天的时候最爱玩踢足球，可是运动过度，会汗流满面。 秋天，枫树的叶子变黄了，就像一个小伙子和一个小姑娘跳舞呢！秋天蚂蚁都躲进家里，不出来了，我估计因为蚁后要生卵，所以蚂蚁全回家了。 冬天，雪花白白的，几乎有的小朋友张开嘴吃雪了，凉滋滋的。冬天，小朋友们最爱玩打雪仗，打雪仗的
15、时候谁都挡不住，冬天是个可爱的季节。 你们看四季的变化是不是很有趣？ 评语：习作字里行间透露着对枫叶学校的热爱和依恋，你笔下的枫叶学校真美，真想把这篇作文推荐到学校的宣传网页上。评语：习作写出了枫叶学校一年四季的美丽，语言生动、活泼，充满趣味。我去过的地方我去过上海、北京、南京可是最让我难忘的还是海南。那里有蔚蓝的天空，辽阔的海洋，还有一眼望不到边的沙滩。这一切让我记忆犹新。那是一个风和日丽的早晨，我坐飞机来到了海南。刚到宾馆，我就迫不及待地冲到海边跑进海里，海浪一下子就涌了过来，把我全身都打湿了。海水溅到了我的嘴里感觉咸咸的、涩涩的。海水一浪高过一浪，好像远方连绵的山群。金灿灿的阳光给碧蓝的
16、海水洒下了一片片耀眼的金箔！我在沙滩上跑来跑去、抓小螃蟹、捡贝壳，快活极了！沙滩上的贝壳各式各样，有的是园的像一个小菜碟，有个半圆形的贝壳把嘴巴张得大大的，像是在对旁边的一个大贝壳说：“妈妈我爱你”。有的小贝壳依偎在母亲的怀里好像正在熟睡，还有的小贝壳大概太淘气了，被妈妈用嘴夹住不许他欺负小伙伴。那时正是夏天，我玩得满头大汗可一点都不觉得累，妈妈叫我我都不愿意走。到了傍晚，阵阵凉爽的海风吹拂着我的面颊。海水也变得温柔多了，她柔柔地轻吻着我的脚趾，把我留下的串串脚印抹平。短短的三天很快过去了，我依依不舍地离开了海南。美丽的海南，我以后还要来看你。我去过的地方今天早上，我打开了电脑，随意地翻了翻我
17、在宜昌照的相片，看着看着我的思绪也随着相片飞进了绿色的宜昌。我的心似乎飞在绿树相间的人行道上；飞到宽阔的宜昌长江大桥上；飞在磨基山的山路上，飞到了山顶。还记得那天我和妈妈步行在磨基山的山路上，就好像爬着天梯一样艰难而又刺激，经过努力我们终于爬上了宜昌最高的山。我不经意地朝山下一望，忽然一阵眩晕，真高啊！我张开双臂，闭上眼睛，尽情地呼吸，夹杂着草和泥土的芳香扑鼻而来。睁开眼睛放眼望去，整个宜昌城尽收眼底。宜昌真美啊！矗立的大厦，奔腾的汽车像是绿色地毯上的花点，一眼望不到尽头的长江像是绿色地毯的镶边。磨基山像是一位山神守护着宜昌，它又是一个瞭望台，把美丽的宜昌一览无余。这就是我回忆中的绿色的、令人神往的宜昌。那里的一草一木、一景一物都给我留下了深刻的印象！