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1、一、看拼音，写词语。Zn shu b sh ji gu yn x （ ） （ ） （ ） （ ）Chun rn c i r shn f z （ ） （ ） （ ） （ ）Li l fng xng q zu b sh （ ） （ ）二、比一比，再组词。贪（ ） 葱（ ）复（ ）钩（ ）未（ ）贫（ ） 忽（ ） 夏（ ）沟（ ） 沫（ ）三、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。3、做事必须（ ），才能做到急中生智。四、给下面一段话加上标点符号。商人问 老人家 你看见一只骆驼了吗老人说
2、你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜 右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了 你看见它往哪儿去了 商人说老人回答到 不知道五、照样子扩写、缩写句子。例：鱼儿惊慌。 池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳 。 （1）小姑娘累。 （2）藏民感激。 例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。 老爷爷看报纸。 （1）可爱的孩子们在入神地听着。 （2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。 六、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（ ）小船顺着水流向前漂去。（ ）看着一只只小船漂远了，我们心里在说；“小纸船，希望你漂到大海去。”（ ）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。（ ）我
3、们拍着手，沿着小溪追着小船。（ ）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。七、填空。保护环境， 。树木成阴， 。绿了大地， 。功在当代， 。山上树木光， 。治山治水不栽树， 。植树造林镇风沙， 。八、阅读下面文章，然后回答问题。 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚
4、皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀” 。 1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“”把它选出来。 （1）小青蛙 （2）“游泳健将” （3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙 2、用“”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？ 3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。 4、写出短文中三个四字词语。 5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？ 九、习作。过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明想送妈妈一束康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口这以后发生了什么故事呢？请你把它写下来。