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1、三年级语文（学科）第一单元综合练习题供稿： 会 城 东 甲 小 学 （学校 ） 教师姓名 梁 丽 韶 一、积累与运用（35分）1、拼音写字我最棒。（5分） wn shu yn n rn mo chun di j rn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、选择正确读音的后面打“” ，错误的改正过来。（4分） （1）试验 s yn ( ) (2)蒲公英 p n yn( ) (3) 磨坊 m fn( ) (4)依然 y yn ( )3、我来给带点字注音。（6分） （1）早上，我迎着朝（ ）阳，快乐地朝（ ）学校走去。 (2) 中午，太阳光晃（ ）得我睁不开眼，走路直打晃（ ）。（3）晚上，我完成
2、作业后，觉（ ）得有点困了，就上床睡觉（ ）了。4、我能加偏旁，组成新字再组词。（8分） 纟 （ ）（ ） 女 （ ）（ ）且 乃 米 （ ）（ ） 扌 （ ）（ ） 山 （ ）（ ） 土 （ ） （ ） 夆 方 钅 （ ）（ ） 亻 （ ） （ ） 5、选词填空。（4分） 飘扬 飘荡 不仅还 不是而是 （1）校园里高高的五星红旗迎风（ ）。（2）田野里（ ）着孩子们快乐的笑声。（3）槐乡孩子上学的钱（ ）向父母伸手要的，（ ）自己用槐米换来的。（4）姐姐（ ）会画画，（ ）会弹琴。6、我能按要求写句子。（8分）（1）我们扫干净了教室。（改成“把”字句） （2）大雨淋湿了小明的衣服。（改成“被
3、”字句） （3）是著名的风景区。（修改病句） （4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（缩写句子） 二、阅读（35分） （一）爬天都峰语段（19分） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高 ，在云彩上面哩！我爬得上去吗 ？再看看笔陡的石级 石级边上的铁链 似乎是从天上挂下来的 真叫人发颤 7、给文中没有标点的地方加上标点。（2分）8、用“| ”把这段话分为两层。（2分）9、这段话主要写了天都峰 和 的特点。（4分）10、请用“”和“”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。（6分）11、你能用“似乎”写一句话吗？（2分） 12、作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有
4、 。（3分）（二）短文落叶（15分） 在瑟瑟的秋凤中，叶子簌簌地落下来。 阳光，给了它们最后的色彩；冷雨，给了它们最后一次梳（sh s）洗打扮。它们终于落下来。从曾经翠绿的枝干上落下来，从相伴了一个春夏的树上落下来，飘(pio qio)零到大地上。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为他们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片片绿荫(yn yn)，把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中，叶子簌簌地落下来，它们落在地上，或者被踩在脚下踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲哀(shui i)。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好
5、的春光。哦，喜欢新芽的人，也应该喜欢落叶啊！13、短有( )个自然段。（1分） 14、选出括号里正确的拼音打“”。（4分）15、落叶有什么精神？用“”画出 。(3分)16、读文，在括号里填上合适的词。（4分）一次（ ） 一丝（ ） 一点（ ） 一片（ ） 17、把你喜欢的句子抄下来。 (3分) 三、作文（30分） 18、同学们，相信你们的课余生活一定丰富多彩吧！你参加了哪些活动？一定很有趣吧！请以“一件有趣的事”为题，写出你在活动中的感受和收获。（要交代清楚事情发生的时间、地点、都有什么人参加，条理要清晰，语句要通顺。） 三年级语文（学科）第一单元综合练习题（参考答案）一、积累与运用（35分）
6、1、拼音写字我最棒。（5分）( 玩 耍 ) ( 勇 敢 ) ( 绒 毛 ) ( 穿 戴 ) ( 居 然 )2、选择正确读音的后面打“” ，错误的改正过来。（4分） （1）( sh yn ) (2 ) ( ) (3) ( ) (4) ( y rn )3、我来给带点字注音。（6分） () 朝（ zho ） 朝（cho ） () 晃（hun ） 晃（hun ） () 觉（ju） 觉（jio ）4、我能加偏旁，组成新字再组词。（略）（8分） 5、选词填空。（4分） （1） （ 飘扬 ）。（2） （ 飘荡 ）（3） （ 不是 ），（ 而是 ）（4） （ 不仅 ），（ 还 ）6、我能按要求写句子。（8分）
7、（1） 我们把教室扫干净了。 （2） 小明的衣服被大雨淋湿了。 （3） 黄山是著名的风景区。 （4） 我和弟弟玩耍。 二、阅读（35分） （一）爬天都峰语段（19分）7、给文中没有标点的地方加上标点。（2分） ， ， ， ！ 8、用“|”把这段话分为两层。（2分）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高 ，在云彩上面哩！我爬得上去吗 ？|再看看笔陡的石级 ，石级边上的铁链 ， 似乎是从天上挂下来的 ， 真叫人发颤 ！| 9、这段话主要写了天都峰 高 和 陡 的特点。（4分）10、请用“”和“”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。（6分）峰顶这么高 ，在云彩上面哩！ 似乎是从天上挂下来的 ， 真叫
8、人发颤 ！ 11、你能用“似乎”写一句话吗？（略）（2分）12、作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 艰 难 ，暗示爬天都峰要有 勇气和毅力 。（3分）（二）短文落叶（15分）13、短有( 5 )个自然段。（1分） 14、选出括号里正确的拼音打“”。（4分） 飘( pio） 梳（sh ） 哀（ i ）15、落叶有什么精神？用“”画出 。(3分)16、读文，在括号里填上合适的词。（4分） 一次（梳洗打扮） 一丝（哀愁 ） 一点（悲哀 ） 一片（绿荫 ） 17、把你喜欢的句子抄下来。（略） (3分)三年级语文（学科）第七单元综合练习题供稿： 会 城 东 甲 小 学 （学校 ） 教师
9、姓名 梁 丽 韶 一、积累与运用（40分）1、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（5分）bn un bio zhn zhndn w yng w zn wn xi （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2、我会按要求答题。（1）我会用“ ”划出下列带点字的正确读音。（4分）差（ch chi ）不多 圆圈 （qun jun ） 装载（zizi）出差( chchi) 牛圈 (qun jun ) 记载（zizi）（2）我要先比一比，再组词，千万别弄错哟。（5分）忧（ ） 继（ ） 疑（ ） 稻（ ） 熟（ ）犹（ ） 断（ ） 旋（ ） 蹈（ ） 热（ ）（3）我会照样子填词。（4分）清对浊 动对（ ）
10、 吞对（ ）（ ）对（ ）功对罪 攻对（ ） 失对（ ）（ ）对（ ）3、我积累了许多好词佳句，让我展示一下吧！（1）我会填，四字词语。（2分）长途（ ）（ ）名不（ ）传 爱不（ ）手 （ ）（ ）如生(2) 我也会给括号填合适的词语！（2分）清新的（ ） 聚精会神地（ ） 高兴得（ ） 红彤彤的（ ）(3)照样子连一连，我能行！（8分） 八仙过海 愿者上钩 表示吉祥的话 忠言姜太公钓鱼 冰在薄处裂 应允别人的话 留言绳在细处断 各显神通 诚恳劝告的话 诺言日落胭脂红 日月如梭 精炼著名的话 格言光阴似箭 无雨必有风 临走写下的话 吉言我平时还积累了不少这样的语句，我还可以写两句呢： 4、我
11、很喜欢背古诗，也能给下列诗句正确的打“”错误的打“”。（4分）（1）海内存知己，天涯共此时。（）（2）七夕今霄看碧宵，长河渐落晓星沉。（）（3）万壑树参天，千山响杜鹃。（）（4）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（）5、我也喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（2分）青的草，（ ），各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了 （ ） 的春天。6、我能先比一比，再选择正确的词语填空！（4分 ）虽然 既然 希望 愿望（1）这种设计（ ）很精致，但是不够安全。（2）（ ）你错了，就应该主动认错。（3）童年时候我有一个美好的（ ），那就是长大以后当一名人民警察。（4）我多么（ ）人类永远没有战争，世界和平
12、！二、阅读积累与运用（30分）（一）我认真阅读可贵的沉默选段，我会按文后要求答题。（16分）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（pi）了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢_像获得赦(sh)免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声_ 继而就七嘴八舌了_ “问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证 ”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。1、我会在“ ”标上正确的标点符号。 （2分）2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_,用部首查字法查_ 部，它的
13、准确读音是（hun hun）用“”画（2分）3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语:（ ）（ ）。我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默（ ）（4分） 4、默读这段话，我感受到“我”（指文中的老师）是一位（ ）的老师。我是从这些字眼（词语）体会到的： 。我也感受到“这些孩子”是一群 的孩子。主要体现在这些字眼中： (4分) 5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指 ；沉默后的“热闹”又是指 。（2分）6、联系实际回答：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你是怎样知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？
14、 （2分） (二) 我认真阅读短文，然后回答问题。（14分）。1910年秋天，在沈阳东关模范学校的一节课上，有一位魏校长问同学们：“你们为什么要来读书？”同学们望着校长期待的目光，纷纷举起手来要求发言。一位同学说：“为了家父而读书。”校长听后笑了笑，没有回答。又一位同学说：“为了光耀门楣而读书。”老校长还是微微一笑，没有说话。他环顾四周，看到一位浓眉大眼的小同学若有所思的样子，就走过去，亲切地问道：“小同学，你也来说说。”只见这位小同学站起来，略加思索后，郑重地说：“为中华崛（ji ju）起而读书。”话音刚落，校长为之一振，大声说：“好!好！这话讲得好！”其他同学也都向他投去钦佩的目光。“你叫
15、什么名字？”老校长连忙问道。“周恩来。”小同学轻轻地回答。很快，“周恩来”这个名字和“为中华崛起而读书”在全校师生中传(zhun chun)播开来。1、2、 我会给文中的字在括号里选正确的音。（2分）3、 从文中找出下来词的近义词。（3分）期望-（ ） 思考-（ ）敬佩-（ ）3、读文后，你知道主要讲谁的故事？他说了一句什么话？请用“”画出来（2分）。4、你认为“为中华崛起而读书”的意思是什么？为什么周恩来从小就有这样的志向？（3分）5、说说你为什么读书学习。（4分） 三、习作（30分）题目：假如我是 要求：展开你丰富神奇的想象翅膀，编一个生动有趣的故事。在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。在写之前，先把题目补充完整。写的时候，注意字迹工整，卷面整洁，内容写具体，字数不少于300字。