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1、第 1 页 特色班级，你我同行 争创“刘翔”班级申报 特征码 wCQdTXGYccqWaFifxGak 特色班级，你我同行 争创“刘翔”班级申报 五四班，一个团结的班级；五四班，一个擅长体育运动的 班级；五四班，一个不断追求进步的班级。作为五四的学生， 他们为在这样一个温馨的大家庭里生活而感到幸福，作为五四 班的班主任，我极力呵护他们每一颗敏感的心灵，让学生找到 自己的优点，并不断努力，让学生享受成功的喜悦，享受被肯 定的成就感。因此，在本次学校开展的创建特色班级的活动中， 我决定申报“刘翔”班级，并带领学生不断努力，锻炼身体， 健康成长！ 一、我优秀，我申报 刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典
2、奥运会上以 12 秒 91 的成 绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中 国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径 第 2 页 新的历史.。也是五四班很多男孩心目中的偶像。五四班的方成 鹏、黄晓冀、江定华、潘钊炜等等都是运动场上的健将。虽然， 他们平时在课堂上的表现不怎么样，但是，运动场上，他们生 龙活虎、反映灵敏。焕发出健康、跃动的美感。我认为完全可 也凭借体育这个舞台，让这些学生获得成功的体验。同时，这 个班级还有一部分同学是成绩优秀体育也很不错的，例如刘俏 汝，程国清等等。班级正好可以以她们为平台，宣传新时代的 青少年应当提高自己的成绩，同时，不放松对自己
3、身体的锻炼。 我们应当争做：“品优、乐学、健康”的新二小学子。 在这几年的运动会上，我班的成绩总是稳居年级段第一。在学 校举办的小型体育赛事中，我们不是第一就是第二。因此，五 四班学生，对自己班的体育能力相当自信，也愿意积极参与到 各种体育比赛中，团结协作，奋力拼搏。 二、我申报，我行动 1、班级环境的创设 我高度重视班级环境建设，不断提高班级文化内涵，优化育人 环境，形成良好人际氛围和人文环境，充分发挥班级环境的隐 形教育功能，从而达到“润物细无声”的德育效果。让班级布 第 3 页 置成为一道亮丽的风景线，又使其成为独特的育人渠道。一进 教室，我们就能看到醒目的“品优、乐学、健康”六个绿色大
4、 字。我组还织学生进行体育格言的搜集，并把它认真誊写，选 取优秀的放在布告栏上，在我们班级的宣传栏上，贴着这样一 些体育格言：生命在于运动. （法国启蒙思想家伏尔泰） 科学的基础是健康的身体. （波兰科学家居里夫人） 运动 的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。 （法国医 学家蒂素） 身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵丽的 衣裳。 （俄国诗人马雅可夫斯基） 布告栏上还贴着学生的 习作，有的是参与教育实践基地活动得心得，那刺激惊险的障 碍赛给大家留下了深刻的印象。当然，也有些同学抒发了自己 害怕体育课，立志向班级体育健儿学习。这些异彩纷呈的班级 环境，确实实现了独特的育人效果！班级里
5、每面墙都会说话、 每面墙都是孩子们的良师益友，学生在如此生动的环境里学习、 生活，必然会不断领悟、健康成长！ 2、多样活动的开展 在活动中，班级在构建特色班级时要有独特的指导思想、独特 的知识切入点、独特的文化视角、独特的文化载体、独特的感 染途径、独特的感悟方式、独特的情感体验、独特的行动实践、 独特的管理手段、独特的评价制度。我们的口号是“亲近体育， 第 4 页 健康快乐每一天”！ 在我的带领下，我们班级开展了丰富多彩的特色活动。 1、播出“体育知识”广播稿 我借助我们五四班的值周班，开展了一期“体育知识”的广播 稿，广播员们播出了体育赛前应当做怎样的准备，体育活动后， 适宜吃什么，不宜吃
6、什么。刚好播放在校运动会前夕，给大家 留下了深刻的印象。 2、积极训练，投入运动 借助学校丰富的体育时间，组织好学生各项体育活动，有“拔 河” 、 “排球” 、 “接力跑”等等体育活动，很受学生喜欢。 在队列上，我们认真训练，强调动作规范。在体育运动会前夕， 我们运动员们积极投入训练。其他的同学们认真参与通讯稿的 撰写，为运动员们助威呐喊。 让创建体育特色班级深入人心，不断实现了班主任工作的 专业化发展;更为可喜的是，学生在活动中实现了自我价值，形 第 5 页 成了自我教育、自我管理，更真真切切地让学生获得了对社会 与生活的认知、体验和感悟，使学生的身心均得到了发展，达 到了我们期望中的教育效果。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我坚信，在五四班的 班级建设中以特色班级创建为突破口，扬起理想德育的风帆， 我们必将一路欢笑，一路豪歌，驶向理想，驶向辉煌！