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1、.木兰诗课堂实录执教者：李前尚师：上课。（师生问好。）师：下面老师给同学们朗诵一首诗：走在一首被选入中学语文教材的南北朝时期的民歌里你是历代女子效法的榜样走进豫剧大师常香玉演唱的人人喝彩的戏文中你是所有男子钦佩的女将你是一个女子一个伟大的女子你囊括了中国女性的俊美与男性的刚强女扮男装替父从军你写下了无比壮丽的篇章横刀跃马驰骋疆场你创造了惊天动地的辉煌生在豫东平原上一个偏僻平凡的村镇里你是让我引以为自豪的同乡站在中华人民共和国发行的一套精美的邮票上你是使世界崇拜的偶像你是一位英雄你兼备了中国男性的英武和女性的温良奋勇杀敌报效祖国你的事迹在神州大地千秋传送淡泊名利不受封赏你的精神在人民心中万古流芳
2、（学生鼓掌。）师：这首诗是写谁的故事？生：花木兰师：了解花木兰吗？生：她女扮男装，替父从军，是一名巾帼英雄。生：她是我们商丘市虞城县的，虞城县有名胜古迹木兰祠。.生：木兰是一位女扮男装，替父从军，金戈铁马的女英雄。据商丘县志记载，在隋朝时，当朝廷发出征兵文书时，她女扮男装，替父从军，挺身而出，驰骋沙场，立下赫赫战功；凯旋归来，谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱祖国。木兰形象集中着中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、纯朴的优秀品质，木兰高尚的英雄主义精神情操，影响了一代又一代人。木兰这个形象，已被看做英雄的中国妇女的化身；木兰这个称号，成了女中豪杰的代名词。师：木兰是我们商丘市虞城县人，她是我们骄傲的
3、同乡。为了进一步弘扬木兰精神， 2000 年 4 月 30 日，国家邮政局在木兰故里商丘市举行木兰从军邮票首发仪式，商丘市人民政府同时举办 “中国商丘首届木兰文化艺术节 ”。今天老师把这套邮票也带到了课堂，请大家欣赏欣赏。这套邮票共四张，第一张：木兰纺织。第二张：木兰从军。第三章：木兰征战。第四张：木兰还乡。这套邮票图文并茂，概括了木兰从军的整个故事，也就是我们今天所要学习的新课木兰诗。请同学们打开书让我们一起走进北朝乐府民歌木兰诗，走近这位木兰女英雄。师：木兰诗选自宋朝郭茂倩乐府诗集，南北朝时长篇叙事乐府民歌，又名木兰辞。关于木兰其人其事，文献虽有种种记载，但均属民间传说。师：请同学们听音画
4、朗诵木兰诗，要听准字音，注意诗的朗读节奏。师：同学们，下面开始朗读课文，完成下列各题，请看大屏幕，我们共同读一遍，然后写在当堂训练本上。生：（齐读。）1、给下列加点的字注音：机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气著我旧时裳傍地走阿姊溅溅啾啾师：看第二小题。2、找出下列句子中的通假字。对镜帖花黄出门见火伴生： “对镜帖花黄 ”中的 “帖”是通假字，同 “贴 ”。“出门见火伴 ”中的 “火 ”是通假字，同 “伙 ”。师：全诗共七节，每小组读一节，要读准节奏，读准字音。看看每一节各写了什么内容？哪些是详写？哪些是略写？生：（分小组读，分别点评。）.师： (根据学生回答，归纳概括。)（ 1）、停机叹息详写
5、焦虑、愁闷（ 2）、替父从军详写 勇敢、坚决（ 3）、征途跋涉详写 豪迈、凄婉（ 4）、多年征战略写 悲壮、豪迈（ 5）、辞官还乡详写 爱家、爱乡（ 6）、合家欢聚详写 欢快、喜悦（ 7）、比喻赞美（附文）（板书。）师：朗读课文，整体感悟木兰是一位什么样的女英雄？生：木兰是一名勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴、爱国、爱家的巾帼英雄。师：借助课后注释和工具书，阅读下列诗句，回答后面问题。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。、这首诗选自与敕勒歌一样，都选自南北朝郭茂
6、倩编的，都是南北朝时北方的。、给下列加点字注音。鞍鞯辔头胡骑燕山溅溅、解释下列诗句中加点词的意思。旦辞爷娘去但闻黄河流水鸣溅溅。、这节诗中运用的什么修辞方法？、这段文字可分两层，请用“/画”开。、划分下面两诗的朗读节奏。A 、旦辞黄河去，暮至黑山头。B、但闻燕山胡骑 /鸣啾啾。生：（做题。）（检查做题情况。）师：同学们做得很好！师：让我们齐读一遍木兰诗，要读出节奏、读出气势、读出感情！生（齐读。）. ：木 是一首脍炙人口的 篇， 找出本 的美点。（ 本 美点追踪。）生：木 美在以 的感情和 叙、 照、渲染的表 手法，集中描 了木 替父从 旋 的 。生：木 美在充 神奇色彩，故事情 曲折，富有
7、性。生：木 美在叙述 略得当， 格 健清新，表 了巾 英雄的豪 气概。生：木 美在 上有大跨度，在地点上有大 移，在人物上有大 ，大 面上有大 叙。生：木 美在脍炙人口，叙事 典，与孔雀 南 合称 “双壁 ”，当之无愧。生：木 美在人物形象，突出了木 勤 能干、深明大 、勇敢 、具有不慕荣 的高尚行 的巾 英雄形象。生：木 美在 尾，木 代父从 的故事叙写完了，作者 沉浸在极大的喜悦之中，木 代父从 的 点燃了作者的思想火花，激 着作者敏 的心灵，他按捺不住内心的激 ，在 作最后以兔子同跑， 辨雄雌的奇妙比 ， 明而形象地揭示其 作主旨： “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8、 ” 一妙趣横生的比 令人玩味不尽。生：木 美在意境，全 写 争的只用了短短的 6 句，却花了大量篇幅 写 后木 及家人的恬淡生活，不 余力 叙祥和的生活氛 。 只能 明， 争只是和平 曲的一个小之又小的 音。 争所体 的崇高、壮美，刹那 ，即被淹没在和平生活的祥和与宁静中，洋溢着 生活的阴柔之美。 争 瞬即逝，祥和、宁静是生活的主旋律，和平氛 中阴柔，才是 生活的真 写照。生：木 美在运用 偶、排比、夸 的修辞手法，使全 气 磅礴。 作大量使用排比句，以 趣的 叙渲染出或 或 烈的 面气氛， 特 注意句子的押韵， 偶句的使用，使得 句流利，音韵 ， 明朗生 ， 朴 健。 作以 快明朗的 健笔
9、 刻划出木 有血有肉、光彩照人的女中豪杰形象，流露出作者的喜悦心情与激情 。 ：我 从不同的角度，品析了 首 ， 略了木 位巾 英雄的 采。 我 听一听常香玉唱的豫 女子不如男，再次走近巾 英雄花木 。.（播放视频豫剧花木兰选段谁说女子不如男。）师：同学们，颂吟着木兰诗，我们就想起替父从军、驰骋沙场的木兰形象；走进豫剧花木兰，就会想起花木兰女扮男装，英勇杀敌，机智顽强；走进木兰故里，就会想起京九陇海架金桥，科迪集团向前跃。木兰故里人已打开家门迎接八面来风，四海宾朋。从此，我们的朋友遍天下，科迪食品遍华夏。一批批青年脱颖出，一座座高楼遍地起。木兰，归来吧！请您，携一缕芳魂，驰上千里足，开您东阁门
10、，坐您西阁床，脱您战时袍，着您旧时裳，看一看您日新月异的故乡吧。师：下课。（师生道别。）不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。.