八年级生物上册第19章第三节植物的生殖方式(第1课时)名师精编学案(无答案)北师大版.docx

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1、名校名 推荐第 3 节 其他生物的生殖(第1 课时)知识目标阐明有性生殖和无性生殖的概念,比较无性生殖和有性生殖;学习目标举例说明无性生殖的类型和特点。能力目标进行植物营养繁殖的实际操作。情感目标体会无性生殖技术在生产中的应用。学习重点有性生殖及无性生殖的概念;植物的营养生殖。学习难点植物的营养生殖。学习过程【自主预习】自学指导:1 、根据自学提示,认真阅读教材85 87 页;2、找出自学提示的答案,并勾画出来;3、疑问写在【我的疑惑】栏中。自学提示: 1、 85 页第一段,找出有性生殖的概念;85页最后一段,找出无性生殖的概念;85页第三段,找出植物依靠什么繁殖属于有性生殖?2 、教材 86

2、 页第二段,找出什么是植物的营养生殖?常用的方法有哪三种?3 、教材 86 87 页,认识扦插、嫁接和压条的基本操作。【合作探究】探究指导:各小组成员讨论交流,齐心协力,共同解疑,准备展示。探究点一植物的有性生殖和无性生殖1、回忆植物种子的形成过程,并结合教材85 页第二、三自然段和右图填写其过程。开花()()胚的发育2、为什么植物依靠种子繁殖是有性生殖?3、大蒜利用鳞茎繁殖的方式与有性生殖有什么区别?属于哪种生殖方式?探究点二植物的无性生殖营养生殖1、认真听老师讲解扦插、嫁接和压条的具体操作过程。2、角色扮演:(果农甲:种的鸭梨果实大,味道甜,但抗病力弱;果农乙:他家的杜梨果实小,味道涩,但

3、抗病力强。 )要求:帮这两个果农出主意,如何提高产梨的品质和规模,并讨论出具体方案,说出理由。探究点三比较有性生殖和无性生殖的优缺点后代生活力:有性生殖后代生活力;【我的疑惑】无性生殖后代生活力。繁 殖 速 度:无性生殖相对于有性生殖,繁殖速度。变 异性:生殖后代能稳定地保持母体的遗传性状;生殖后代变异性大。1名校名 推荐【知识梳理】【巩固提升】:植物依靠繁殖的方式属于有性生殖枝条的扦插(枝插)叶的扦插(叶插)植物的生殖方式营养生殖枝接(接穗为枝条)(根、茎、叶)芽接(接穗为芽)()1、将冬枣枝嫁接到普通枣树的枝干上,将来这个枝条上结的果是A、普通枣B 、冬枣C、黑枣D、一半冬枣,一半普通枣(

4、)2、繁殖优良品种的果树,为了保持优良性状,在下列繁殖方法中,最好不采用A、种子繁殖B、扦插C、压条D、嫁接()3、一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果,采用的技术是A、扦插B、嫁接C、压条D、播种()4、进行压条时 , 要把枝条中部下面的树皮剥掉半圈, 其意义在于A、便于有机物集中在伤口上部, 有得于生出不定根B、便于有机物集中在伤口下部, 有得于生出不定根C、减少植物的蒸腾作用 , 有得于生出不定根D、阻断水分由枝条顶端向下运输, 有得于生出不定根组织培养孢子生殖(藻类、苔藓类和蕨类植物)()5、无性生殖的主要特点是A、对进化有利B、繁殖速度快、子体与母体基本没有差异C、子

5、代能产生更大的变化D 、简单()6、绿色植物在受精作用完成前, 精子位于A、花丝B 、胚珠C、柱头 D、花粉管7、右图为 嫁接过程示意图,结构A 的名称是, B 的名称【牛刀小试】是,在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好,目的是使接穗与砧木的(比一比:每题20 分,共100 分,看谁最牛! )紧密结合。() 1、下列各种生殖方式中,不属于无性生殖的是8、动动手: 选择这个季节可以进行营养生殖的植物,尝试进行植物营A将牡丹的根插入土壤中长成新植株养繁殖。以下三类植物可供参考,任选一种利用课余时间操作,并填写操作B用秋海棠的叶片来产生新的秋海棠植株报告。(详见教材 88 89 页)C仙人球上嫁接蟹爪兰

6、1、 用储藏器官繁殖的植物:如水仙、大蒜D把吃过的桃核扔到土壤中长出一颗桃树2、 扦插:菊花、腊梅() 2、有性生殖和无性生殖的根本区别是3、 嫁接:仙人球A能否由母体直接产生新个体B能否进行细胞分裂C能否形成生殖细胞D有无两性生殖细胞的形成与结合报告人:时间:() 3、自然界出现了有性生殖以后,其发展进化速度大大加快了。主要原因是有性生殖A后代具有活动目标:更大的生活力和变异性B 繁殖速度更快材料用具:方法步骤:C产生的后代数量多D后代能够保持亲体的优良性状结果记录:() 4、嫁 接成活的关键是时间植物生长情况备注A接穗和砧木必须是同一树种B接穗和砧木的树龄必须相同C接穗和砧木的形成层要紧密结合D接穗和砧木的输导组织要紧密结合() 5、“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”中所描述的“插柳”是属于柳树繁殖的A嫁接B 扦插C压条D有性生殖结果分析(实验现象的解释,成功或不成功的原因,实验方案改进的措施)【总结反思】2名校名 推荐3

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