《初中七年级历史上册第四学习主题政权分立与名族团结第14课三国鼎立局面的形成教名师学案(无答案)川.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级历史上册第四学习主题政权分立与名族团结第14课三国鼎立局面的形成教名师学案(无答案)川.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第 14 课 三国鼎立局面的形成一、学习目标1、记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响。2、知道魏、蜀、吴的建立者、建立时间、国号和都城；理解三国鼎立形成的过程、影响。二、预习准备1、_年，袁绍与 _在官渡对垒。曹军以少胜多。 官渡之战后几年， 曹操 _。2、_年，_、_组成联军， 在 _一带的与曹军展开激战，结果以少胜多，大败曹军。这就是历史上著名的_ 。曹操、孙权和刘备三分天下的局面实际形成。3、_年，曹操病逝，他的儿子_登基称帝，改国号为魏，建都_。_年， _在 _称帝，国号汉，历史上叫做蜀汉或_。 _年， _正式称帝，国
2、号吴，定都_。三国鼎立局面的形成了。三、学习内容（一）预习交流（二）导入（播放三国演义主题曲），同学们知道这是哪部电视剧的主题曲吗？（学生答后）你们最熟悉或最喜欢的剧中人物有哪些？曹操是什么时期的人物呀？学生如答是三国，教师则予以纠正。教师进一步引导出学生对曹操的评价： 有可能说是军事家、 诗人或者说他多疑、狡诈，是奸臣等，在学生的发言和讨论中，教师指出电视剧三国演义中人物和历史上人物是有区别的，那么曹操与三国是怎样的关系呢？东汉末都发生了哪些事呢？（三）从官渡之战到赤壁之战1、学生自由阅读教材81 页内容， 归纳东汉末年的社会状况东汉末著名的军阀有哪些？这些军阀为了扩张自己的势力， 彼此长期
3、混战。 北方地区出现了 “白骨露于野， 千里无鸡鸣”的现象。在这种情况下，人民渴望早日结束战乱，过上和平安定的生活。那么，是谁顺应历史潮流、顺应民愿，结束了这种战乱局面呢？（展示曹操图像）2、曹操要统一天下，必先统一北方。而在北方的各派军阀中，实力最雄厚的是谁？曹操的势力是如何发展壮大的呢？又是怎么统一北方的呢？（看书中小字部分）4、组织学生阅读官渡之战的介绍，师生共同完成下列问题：（1）官渡之战性质、结果和影响？（2）“假如你是曹操，请谈谈统一北方后的感想？”5、官渡之战后曹操发动了统一全国的战争，赤壁之战随之爆发了，播放赤壁之战片段，观看完毕后，探讨下列问题）：（1）赤壁之战的性质、结果和
4、影响，孙、刘联军取胜原因？（ 2）官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。 这两次战争的主角都是曹操，却出现了不同的结局。 畅所欲言： 赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败？从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中，你得到什么启示 ? 6、完成下列表格：读一读、记一记，看谁把下表内容记得又快又准确。战役时间时间交战双方结果特点重要影响官渡之战赤壁之战（四）魏、蜀、吴的建立1、指导学生看书，并按下面问题整理，形成简明知识点，填一填，看谁填得又快又好。1名校名 推荐魏 建立 ： _建 立 者： _都城： _蜀 建立 ： _吴 建立 ： _建 立 者：_建 立 者： _都城：_
5、都城： _2、 察上面的知 网 想一想魏国的建立者是 ？ 一 ：曹操是不是三国 期的人物？3、三国鼎立局面形成的原因？（从直接原因和根本原因两方面分析）形成的影响呢？（五）魏、蜀、吴的关系自学部分，指 学生 教材84、 85 内容完成以下 即可。（1）蜀吴关系赤壁之 之前： _赤壁之 以后： _ 葛亮治蜀后： _ ： 互相 制， 因 整，三国才 久 持下去。（2）魏与蜀吴的关系赤壁之 之前： _赤壁之 以后： _ 葛亮治蜀后： _（ 3） 葛亮的外交政策： 合 _ 制 _ 保 _（六）知 梳理（略）四、达 一1、奠定曹操基本 一北方基 的 役是（）A. 平之 B.巨鹿之 C.官渡之 D.赤壁之
6、 2、下列 赤壁之 中曹操 原因的分析，不正确的是（）A. 曹 来自北方，不 水 B.曹操 刘 根本不屑一 C.曹 疾疫流行， 斗力减弱D.天气 境刮 南 是 因之一达 二 下列材料，正确回答 ：材料一“ 江 逝水，浪花淘尽英雄，是非成 空，青山依旧在，几度夕阳 。古今多少事，都付笑 中。三国演 的开篇 材料二故 西 ，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 多少豪杰。遥想公瑾当年，小 初嫁了，雄姿英 ，羽扇 巾， 笑 ， 灰 烟 。 念奴 赤壁 古 回答：（ 1）材料一、 二中的“三国”指哪三国？材料二中的 句与我国古代 史上哪一著名的 役有关？ 写出 次 役的 。材料二中的“周郎”指的是 ？与他一同指 役的 有哪一位？ 述“ 灰 烟 ”的原因。（写出两点即可）（3）三国 期，英雄 出。你最喜 哪一位， 用一句 明你喜 的原因。2