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1、名校名 推荐第 2 节人体的呼吸（第1 课时）【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成。说出呼吸道对空气的处理作用。2、肺泡有利于气体交换的结构特点。3、 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。【学习重点】呼吸系统的组成及其功能。【学习难点】肺泡有利于气体交换的结构特点。【学习过程】【预习案】快速阅读课本P116 P117，信息库 125-126 页完成下列填空：1 、 人 体 的 呼 吸 系 统 是 由和组 成 的 。 其 中 气 体 进 出 肺 的 通 道有、。2 、鼻腔适于呼吸的特点有：生有，可以阻挡灰尘；内表面的黏膜分泌出，可以湿润空气；还分布着丰富的温暖吸进来的
2、空气。3、呼吸道不仅能保证畅顺通过， 而且还能对吸入的进行处理， 使到达肺部的气体、。4.是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。5.胸廓由、和三部分组成。6.胸腔底部是，主要是肌肉组织。【探究案】探究一：呼吸道的作用阅读分析课本117 页图 7-5 和信息库 125-127 页文字资料，思考讨论下面问题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？1名校名 推荐3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、为什么在吃饭时不能大声说笑？
3、6、我们为什么能发声？探究二： 肺泡的结构特点阅读分析课本117-118 页文字资料，思考讨论下面问题：1. 组成肺的肺泡的数量2.每个肺泡的外表面都有缠绕着。3.肺泡壁和毛细血管壁都由层细胞构成。探究三：右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1） A 图表示在， B图表示在。（吸气或呼气）（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被排出。【训练案】1人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A喉结B会厌软骨C环状软骨D 甲
4、状软骨2名校名 推荐2、食物和气体的共同通道是（）A口腔B咽C喉D食道3北欧人的鼻子较大，其作用是（）A使人漂亮B使鼻孔较大C 使鼻腔较长D 使鼻毛较长4感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A气管分泌的黏液增多B 喉关肿胀，喉腔变小C鼻黏膜分泌物增多D鼻黏膜充血肿胀5人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A咀嚼B消化C说话D吞咽6痰的形成部位是（）A鼻腔B食道C喉腔侧壁D气管和支气管黏膜7人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A胸部的肌肉B腹部肌肉C肋骨间的肌肉和膈肌D 背部肌肉8当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A收缩、舒张B 舒张、收缩C 收缩、收缩D 舒张、舒张3当我们
5、进行体育活动时，呼吸活动会( )A呼吸比较深，呼吸频率不变B呼吸比较浅、呼吸频率增加C呼吸深度和呼吸频率都会加强D呼吸深度和呼吸频率都不会增加9肺泡壁是由( )A一层上皮细胞构成B 多成上皮细胞构成C一层肌肉细胞构成D 多层肌肉细胞构成10右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题：(1) 【】 _是呼吸系统的主要器官，它是的场所。(2)呼吸道是由 _组成的。（填序号）(3)图中为气体和食物具有的共同通道是 】 _，因此， 我们在吃饭时不宜说笑，勿免食3名校名 推荐物进入【】 _ ，引起猛烈咳嗽。11、根据右图 ( 模拟膈肌的运动示意图) 完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气 ) 。(2)图中 A表示，图中 B 表示的是，图中 C 表示的是。图中 D 表示的是，图中 E 表示的是。(3)用手下拉 E，小气球，表示过程，说明。(4)用手上推 E，小气球，表示。(5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。4