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1、名校名 推荐第一单元生物和生物圈第一章认识生物课题：第一节生物的特征学教案一、学习目标：1、知识与技能目标：（ 1）观察生物与非生物，比较它们的区别。（ 2）举例说明生物具有的共同特征。2、过程与方法：培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。3、情感态度与价值观：（ 1）增强学生热爱大自然，保护大自然的情感；（ 2）更加热爱生活，珍爱生命。二、学习重点与难点：重点：引导学生观察生命现象，并得出生物的基本特征。难点：对生物的特殊生理现象的分析和归类。三、学习过程 ：备注（一）预习导航：1 、 科 学 观 察 不 同 于 一 般 的 观 察 ， 要 有 明 确 的（），观察时
2、要（）、（）、和（），并及时（）下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有（）；观察时要积极思考，还需要同别人（）看法。2 、请观察自己家里有哪些生物？又有哪些是自己不能确定的生物？写出来供大家交流讨论加以确定。3、阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些？（二）合作探究、展示交流（请先独立完成，然后合作交流）1、阅读【生物的生活需要营养】回答：植物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？动物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？细菌真菌如何获得营养物质？2、阅读【生物需要呼吸】回答：1名校名 推荐人和生物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？植物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体
3、？3、阅读【生物能排出身体内产生废物】回答动物和人排出废物的方式有哪些？植物又是如何排出废物的？人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢？4、阅读【生物对外界的刺激做出的反应】回答请举一些关于动、植物、人能够对外界刺激产生反应的的实例来5、阅读【生物能生长和繁殖】回答用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程。用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程。6、阅读【生物还有其他特征】回答生物还有什么特征？病毒是有什么构成的？（你可参照课本73 页内容）。7、重新认识家里的生物，我们回答对了吗？有疑问的加以讨论。（三）效果评价。1、连线题。请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线。 动物取食A.应激性鲸喷出水柱B.营养 向日葵朝向太阳C.繁殖人体排汗D.生长蘑菇由小长大E.排泄蜻蜓点水F.呼吸2、选择 : 下列物体中属于非生物的是：（）A. 水与石头B.鸟与蝴蝶C. 细菌与病毒D.树与草2名校名 推荐3、完成课后两个练习题。（四）拓展延伸1、机器人能帮助人类完成各种活动，电脑能代替人类进行复杂的运算，超越人脑的极限，所以有人认为他们是有生命的，他们属于生物。你认为这种说法对吗？为什么？四、课后作业 ：课后练习题。五、学习记忆卡 ：3