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1、名校名 推荐生物与环境组成生态系统习题1、下列关于生 系 的叙述，不正确的是（）A、每个生 系 都是由生物部分和非生物部分 成B、一片森林就是一个生 系 C、 田中的全部生物构成一个生 系 D、生 系 是指在一定区域内，生物和 境所形成的 一的整体2、下列能构成生 系 的是（）A、池塘中全部的 B 、麦田中全部的小麦C、竹林中的全部的竹叶青蛇D、沙漠及沙漠上的全部生物3、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日 斗金” 的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生 系 的是（）A、微山湖中的水B、微山湖中的荷花C 、微山湖中全部 D 、微山湖4、草履虫在生 系 中属于（)A、生 者B、消 者C 、分解者D、既
2、是生 者又是消 者5、生 者是生 系 中的主要成分， 主要是因 （）A、生 者能利用光能制造有机物B、生 者 是被其他生物捕食C、生 者都是 色开花植物D、生 者自身消耗的能量最少6、生 系 中，能量的最 来源于（）A、植物B、 物C 、 菌、真菌D 、太阳7、 了保 南极的生 境，到南极考察的科学工作者不 要把塑料袋等 以降解的垃圾袋 离南极， 要把 便等生活垃圾 离南极， 是因 南极()A、缺乏必要的生活 施B、缺少生 者C、没有消 者D、分解者很少8、如 所示是2011 年“水是生命”国 大学生海 比 的金 作品。全幅作品呈沙漠的 色， 幅上端有一浅 水域，周 了各种 物：袋鼠、麋鹿、
3、乃至人 。下列 法 的（）A、作品的 意是曾 人 引以 豪的地球，却再也没有第二个 洲B、画面的震 感，在于一种大和 中包藏的尖 的残酷C、从生 系 的成分分析，上述生物都是生 者D、作品中 含了光的反射等科学原理1名校名 推荐9、如图示生态系统各成分间的相互关系，A、 B、 C 代表生态系统的生物部分，请分析回答：若 A、 B、 C 包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_。图中 A 是_者， B 是 _者，它们之间通过捕食关系形成食物链和_ 。C 是 _者，主要包括营腐生生活的_和 _ 。从图中分析可知，C 对生态系统的物质 _起着重要的作用。参考答案：1、 C 点拨：考查生态系统
4、的概念和基本组成。生态系统是指在一定的地域内，生物和环境所形成的统一的整体，由生物部分和非生物部分组成，一片森林包含着这个区域中的所有生物和非生物，而农田中的全部生物仅仅指生态系统中的生物部分，所以不能构成一个完整的生态系统。2、 D 点拨：生态系统的判断应同时包含生物和非生物两部分，池塘全部中的鱼、麦田中全部的小麦、竹林中的全部的竹叶青蛇只有生物，缺少非生物，只有D 沙漠及沙漠上的全部生物同时具有生物和非生物两部分，能构成生态系统。3、 D、微 山湖中的水属于非生物因素；微山湖中的荷花和鲤鱼属于生物，缺少非生物因素。微山湖具备生物及其生存的环境。4、 B 点拨：绝大数动物不能自己制造有机物，
5、它们直接或间接地以植物为食，属于消费者。5、A 点拨： 在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源；只有一部分生产者被其他生物捕食，藻类植物、苔藓都属于生产者。2名校名 推荐6、D 绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光中的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，生态系统中的能量最终来源于太阳。7、 D 点拨：南极气温低，不利于微生物的生长和繁殖。所以南极分解者较少，难以分解粪便等物质，易造成环境破坏。8、 C 点拨：本题考查人类活动对生物圈的影响。全幅作品呈沙漠的颜色，只有一浅滩水域，周围围满了各种动物，既
6、反映出人类活动破坏了绿州，也反映出生物的生存空间减小，面临残酷的生存斗争。上述动物全部是消费者。作品中的不同色彩，蕴含了光的反射等科学原理。9、（ 1）生物圈（ 2）生产者，消费者，食物网（ 3）分解，细菌，真菌，循环点拨：本题考查生态系统的有关知识。主要从以下几点分析：（）生物圈是地球上最大的生态系统。它包括地球上所有的生物和非生物。（）能吸收水和无机盐，并能利用二氧化碳，为B 提供食物，因而A 为生产者。 C 能分解 A 和 B 并产生二氧化碳，水和无机盐，因而C是分解者， B 为消者。 A 和 B 之间形成的食物链和食物网。（3）分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌，他能将动植物的遗体分解成水和无机盐，从而促进自然界中的物质环循。D 食物链的起始端必须是植物（即生产者），各成分之间以箭头相连，箭头两端生物之间是捕食关系，书写时不包括分解者和非生物部分。3