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1、名校名 推荐第 17 章第 2 节 我国的动物资源教案1一、教材简析：1、关于教材的地位与作用。大家都知道动物是我们人类的朋友，但人类为了享受美味，把野生动物搬上的餐桌，有人为了谋取私利，不惜杀害动物；我国的动物资源虽然很丰富，同时也面临威胁，我们有必要让现在的孩子了解动物资源的现状，所以我认为这节课在生物学教材中的地位十分重要，。这节课是八年级上册第18 章的第二节， 在第一节中学生已初步了解了自然界中的动物大致情况， 第二节的内容使前面的学习得以延伸和深化它。同时这节课也为学生在第三节进一步学习动物资源的保护奠定了知识基础，因此本节的教学起着承上启下的作用。2、关于教学目标：根据本节课的内
2、容，及其在教学中的地位和作用，我特制定如下教学目标：（ 1）、知识的识记与理解方面 ：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。（ 2）、教学方法与能力培养方面 ：通过动物角色扮演等活动，培养学生的演讲能力、组织能力、 表演能力、 创新能力等；并通过网络教学方式使学生学会自主学习。（3）、情感态度与价值方面：通过讨论、 阅读资料等活动，认识到动物是人类的好朋友，树立动物资源现状的忧患意识。3、关于教学重点与难点：教学重点：?动物是人类的朋友。?我国的珍稀动物。教学难点：?活动“角色扮演研讨动物和人类的关系”的组织。?我国动物资源面临的威胁。4、教学方法的使用：（ 1）、利用表演法、网络教
3、学法、自主学习法等来突出教学重点。（ 2）、用直观法、讨论法等方法来解决教学难点。二、教学准备 ：1、教师收集有关我国动物资源的材料，设计教学流程，用Fornpage 制作多媒体课件。2、提前一周布置角色扮演活动，分四小组并确定动物角色， 让学生参观动物园、查找资料、编写剧本、准备表演道具、表演训练等。三、教学思路及学法指导：1、学生情况分析：初 二的学生活泼好动，对任何事物都有好奇心，敢于表现自我，具有一定的口头表达能力、计算机运用能力；通过多种媒体，他们对动物方面的相关知识有了初步的了解。2、教学思路：本节课教学以活动、讨论和阅读为主，通过活动引入课题，学生们在探讨我国动物资源概况后， 通
4、过教师的引导促使学生达成共识： 动物是人类的朋友； 然后引导学生从教师制作的网页提供的动物种类资料， 体会我国动物资源的丰富性。 进而让学生阅读网页中介绍的数十种珍稀动物资料， 并通过讨论明确这些动物的珍稀性。 然后引导学生分析我国动物资源面临的威胁。1名校名 推荐3、自主学习法：自主学习法：学生的判断能力、 自律能力不是很强，在众多的资料面前会不知所措，或盲目学习，教师应及时给予指导，帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。四、教学过程：教学流程图：创设情景学生活动集体讨论简述引入课题角色扮演达成共识教材加深认识引发启动学生学 生 阅 览知识扩展发散思维讨论网页资料环节 1、创设问题情境
5、，引入课题：先放三段新闻录像： 消除“非典”病毒全国杀死两万多只果子狸、泰国因禽流感造成四名儿童死亡 、广东某酒楼的“野味大餐然后我提出问题： 人与动物是朋友还是敌人？动物和人类能和平共处吗？让我们来听听动物们是怎么说的？这一环节的设计主要是为了吸引学生的注意力，激发学生进行积极思考并引入新课题。环节 2、角色扮演现代的学生表现 欲望较强，教师可创造机会让学生表现自我，因此安排此项活动以满足学 生的表演欲，达到培养学生综合素质能力的目的。每一小组表演后，应及时作出评价，教师可简单点评 （点评以肯定、 赞扬为主），让学生获得成功的喜悦。但必需要把握好时间，表演总时间要控制在 20 分钟左右。环节
6、 3、集体讨论：通过观看角色扮演， 学生有了自己的新见解，迫不及待地想与别人交流，这时开展讨论活动，能使学生充分发表自己的观点，但教师应积极引导，促使 学生达成“动物是人类的朋友”的共识。环节 4、教师简述“我国动物种类状况”以图表的形式列举我国丰富的动物种类，使学生了解我国动物资源的概况，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。环节 5、学生从网页上阅览“我国珍稀动物资源”学生活泼、 好动，对任何事物都有好奇心，他们想了解更多自己不知道的动物资料，而我制作的Frontpage课件中收集了十几种珍稀动物的资料，能最大程度地满足学生的求知欲，网页中存储有文字、图像、声音等信息，能调动学生多种感官，帮
7、助学生获得知识，加深了解和记忆，学生通过在网页中自主航行，将分散、多样的信息联系起来，利于知识的构建。这一教学环节的设计充分体现了学生的主体作用，同时也培养了学生的综合素质能力。环节 6、分组讨论： 为什 么我国的动物资源越来越少？学生在阅览时会发现：所看资料中动物都有一个共同的特点濒临灭绝，数量很少。这时我就提出问题： 动物为什么越来越少，并组织学生开展讨论： 动物灭绝的主要因素，然后由我进行小结并引出下一步骤我国动物资源面临的威胁。环节 7、启发 引导，发散思维：我用动物遭受杀害的图片、 血淋淋的事实来感染学生的思想， 引起学生的共鸣， 让学生了解动物所面临的各种致命的威胁，使学生树立保护
8、动物资源、保护环境的意识。环节 8、回顾总结，知识扩展：2名校名 推荐利用集体讨论的方法，和学生一起回顾总结这节课的主要内容，利用BBS论坛、留言板等方式，为学生提供一个广阔的、平等的、多向的交流环境。同时也可以让我及时掌握学生的学习效果。最后是布置课 后作业，让学生在现有知识水平的基础上，自办小抄报，继续探讨热点问题，使知识得到扩展。五、可能出现的问题：（ 1） 在教学的第二环节中因为学生通过媒体和书刊，或多或少了解一些常见的动物，因此学生表演剧本的编写较容易完成，但学生的表演能力参差不齐，在表演中可能不能达到剧本的要求，甚至会变成简单的朗读，而直接影响教学效果，所以我在课前应多方面了解学生准备情况及训练进展情况，及时鼓励并给予适当的帮助。表演中可能出现理论性的错误，会引起观众的责问或嘲笑，教师应灵活应变，及时更正错误，维持活动纪律。（ 2） 第五环节所用网页列举的内容很多，结构松散，易造成学生的知识结构不完整，因此这一环节教师的主导作用尤为重要。教师要不断对课堂进行巡视，指导学生阅览各种类有特色的动物 资料。六、板书设计 ：动物是人类的朋友活动：角色扮演我国的动物种类我国的动物资源阅览网页资料我国动物资源面临的威胁 集体讨论3