《初中七年级生物上册1.1.2生物的生活环境名师精编导学案无答案新版济南版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物上册1.1.2生物的生活环境名师精编导学案无答案新版济南版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第一节生物的生活环境学习目标：1. 描述生物圈的范围 , 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的。3. 关注栖息地的变化对生物的影响。学习重难点：1. 生物圈为生物生存提供的基本条件2. 注栖息地的变化对生物的影响导学过程：一、 课前预习A. 阅读课文并结合生物圈示意图1、生物圈包括、和。2、生物圈的范围为和。3 、生物圈为生物的生存提供的基本条件是、 _和等。B. 阅读课文，并分析孔雀及野大豆的栖息地特点，1、在生物圈内，我们把称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如：、等。2、不同的、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。3、孔
2、雀的栖息地位于，这里的环境因素为、。4、野大豆的栖息地之一是位于，这里的环境因素为、。5、栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。6、目前，1名校名 推荐是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。二 课题导入 :展示音像资料， 学生观察， 分析讨论问题： 地球的哪些地方有生物？生物的生存需要哪些条件？三、合作探究1、决定栖息地的主要环境因素是：、等。2、观察图 1.1-6 的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考以下两个问题。（ 1）图 1.1-6 所示 4种生物的栖息地各有什么特点？（ 2）如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？四、精讲点拨栖息地的特征有哪些？五、拓展延伸：1、为什么月球上没有生物？2、大熊猫为什么会濒临灭绝而被称为“国宝”呢？六、我的收获是什么？请你总结本节课所学内容，可以用大括号或树状图2名校名 推荐3