《天津市宁河区初中七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知第2课时名师精编学案无答案新版新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市宁河区初中七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知第2课时名师精编学案无答案新版新人教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐人体对外界环境的感知第二课时【学习目标】1. 描 述耳的结构及各主要组成部分的功能；2说出导致耳聋的各种因素及预防的措施；【学习重点】1. 耳的结构及各主要组成部分的功能； 2. 导致耳聋的各种因素及预防的措施。【学习难点】1. 耳的结构及各主要组成部分的功能； 2. 导致耳聋的各种因素及预防的措施。【课堂学习】1. 情景导入：回忆上节课内容。2. 自主学习：阅读课本观察耳的基本结构和功能图，完成下面学案导学题目：1人体耳的基本结构由：、和组成。2外耳包括：、中耳包括、和内耳包括、和、。3. 课堂助学：学习任务一：听觉的形成过程：阅读课文及图片，完成学案导学题目：1听觉的形成的大致
2、过程是：外界的声波经传到，的振动通过传到，刺激了耳蜗内对敏感的细胞， 这些细胞就将通过传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。学习任务二：耳聋及其预防：学案导学：阅读课文完成下列题目：1长期在噪音环境中的人，会受到影响，并容易患、等疾病。如果突然暴露在极强的噪声下，会破裂出血，使人失去听觉。2当遇到巨大声音响时，应迅速，其原因是可以使张开 ，保持内外大气压的平衡，以免振破。学习任务三：人体其他器官对外界环境的感知1名校名 推荐学案导学：阅读文及图片，完成学案导学题目：1舌的上面和两侧有许多对十分敏感的突起，能够辨别、和。此外，皮肤具有感受外界等刺激的功能。这些感觉功能使你全面、准确、迅速的感知环境
3、的变化，及时作出判断和反应。2. 星期天小李在家做饭的时候，接听了一个电话，正说着话时，他闻到了一股逐渐浓重的焦味，连忙跑进厨房，关了煤气打开锅盖的时候，感受到被热气烫了一下看锅里的饭已经变成了黄褐色，尝了一小口，好苦啊！（1）在这个生活环境中，小李有哪些感觉呢？（ 2）这些感觉分别 来自身体的哪个部位？（ 3）这些感觉对于小李处理这件事，有什么用？4. 归纳小结：5. 反馈矫正：1下列哪种情况会使人的听力完全丧失（）A. 鼓膜破损B. 听觉中枢受损C. 听小骨受损D. 半规管2名校名 推荐2 听到声音大时要注意张口（） A. 这样有助减小惊吓B. 这样可以减弱声音C. 保持鼓膜内外压强平衡D
4、. 这样可以减少中耳的振动。3. 组成中耳的结构是（）A 、耳廓和外耳道B、前庭、耳蜗、半规管C 、鼓膜、鼓室和听小骨D 、耳廓和耳蜗4. 鼓膜的作用是（）A、接受振动，将振动转换成神经冲动B 、接受声波刺激，产生听觉C、将振动转换成声波向内传递D、将声波转换成振动向内传递5. 某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（）A、听神经和听觉中枢B、鼓膜C、中耳D 、内耳6. 巩固练习：识图作答：根据下图完成下列各题根据上图人耳的结构示意图上的编号及所指部位回答：人的内耳由 、 和 组成。当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使 张开，可使 内外的气 压保持平衡，防止胀痛。外界物体振动产生的声波被收集，经 传到 ，引起其振动，再由三块 传到内耳，刺激 内的听觉感受器， 而产生神经冲动， 神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。(4) 具有将外界声波转化为机械振动的结构是。(5) 声波在耳中引起的振动由图中结构传内耳。3名校名 推荐(6)听觉感受器位于图中的所指的结构。(7)小儿咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因是，图中的比成人相对地短，宽而且倾斜度小。(8) 挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的损伤。【后记】4