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1、名校名 推荐尝试对生物进行分类学习目标：1尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。2. 描述生物分类的方法。3. 关注生物分类的意义。学习重点：根据植物和动物的主要特征进行分类。学习难点：生物分类的方法。反思与补充：预习案一、预习提纲1. 对生物进行分类的依据是什么？2. 怎样根据生物的特征对生物进行分类？二、预习检测：1. 对生物进行分类的依据是根据生物在和等方面的特征。2. 被 子 植 物 的 器 官 可 以 分 为 营 养 器 官、和 生 殖 器官、。【展示交流 】分小组交流以上内容行课案【合作探究】一、阅读课本97 页内容，合作探究：给植物分类1. 区分种子植物和无种子植物根据有无种子将
2、 97 页植物分成两类有种子的植物：种子植物无种子的植物：孢子植物（1）无种子植物：想一想，它们都有根、茎、叶的分化吗？葫芦藓和肾蕨都具有真正的根吗？有真根的是：，有假根的是：。请确定D、 E、 F的种类、。（ 2）种子植物：观察有种子的植物有无果皮包被.有果皮包被的有和。无果皮包被的是，属于植物。1名校名 推荐观察有果皮包被的植物的叶片，是网状脉，是平行脉。双子叶植物是网状脉，单子叶植物是平行脉，则 A 是B。2.A 、各类植物都属于同一分类等级吗，为什么？3. 请同学们将上 述植物所属 类群 按从低等到高等的顺序排列。4. 被子植物中，、往往是分类的重要依据。为什么不是根、茎、叶？二、阅读
3、课本98 页内容，合作探究：给动物分类5. 将以上 10 种动物根据有无脊椎分成两类？脊椎动物有，无脊椎动物有。6. 尝试将脊椎动物和无脊椎动物下属的动物再进行细化分类。7. 确定以上 10 种动物在生物分类学上分别属于什么动物类群？8. 动物分类，除了比较，往往还要比较动物的。9. 将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。检测案一、课堂检测1. 在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_ ，它又分为_ 和_；另一类则是 _ 植物，它又分为 _植物、_ 植物和 _植物。2下列植物在地球上出现的先后次序是。 （）藻类苔藓类被子植物裸子植物蕨类AB C D 3. 被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。（）4. 动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较生理功能。（）5. 给植物归类，并列举 2-3 种该类 别动物或植物。特征类群名称举例2片子叶，网状叶脉没有根、茎、叶种子裸露，有角质鳞片或甲胎生哺乳二、课后检测：独立完成课本p100 练习。2