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1、名校名 推荐第一章生命世界1名校名 推荐第一章第2 节生物与环境的相互影响一、课堂目标：1、区别生物因素与非生物因素。2、举例说明生物与环境之间的相互关系。重 点 ： 生 物 因 素 和 非 生 物 因 素 ； 生 物 对 环 境 的 适 应 、 生 物 对 环 境 的 影 响 。难点：活动“探究霉菌对生活的影响”二、教学流程：【自主学习】：1、复习提问：生物多样性包括什么？2、合作学习：学生预习后完成下列习题：(1) 、生物与环境的关系是：生物离不开环境，生物适应环境，也能环境。(2) 、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为。阳光、温度、水、空气、土壤、湿度等是因素；影响某个生物生活的其
2、他生物是因素。(3) 、人类是中的重要成员，如果人类无休止地必定会使人类自身走向灭亡。【课堂展示】：1下列叙述中，正确的是()A影响生物生活的环境因素是指阳光、温度、水、空气等非生物因素B生物的栖息地点不变，它的生活环境就没有变C生物的生存空间统称为环境D生物的生活环境就是生物的栖息地点2、地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明：（）A 、生物能够适应所生活的环境B 、生物能影响其生活环境C 、生物依赖环境又能改变环境D、生物既能适应环境，又能影响环境3、牵牛花呈现不同的色彩是受下列哪项非生物因素影响的结果：（）A、水分B
3、、温度C 、土壤D、阳光【信息反馈 】：（判断正误）1、植物不进行呼吸作用，动物进行呼吸作用。（）2、同种生物个体之间总是相互帮助，异种生物个体之间都是相互斗争。（）3、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是对的。（）4、蜻蜓点水实质是蜻蜓的生殖现象。（）5、北极科学考察是生物学家进行的科学活动之一。（）【拓展延伸 】：1夏季，酢浆草在每天的中午时分开花，而在一天中的其他时间却不开花，决定其开花时间的因素是()A 空气B水分C温度D光照2、柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这种分布差异的主要生态因素是（）A 、阳光B 、温度C 水分D、湿度3、水稻的茎里有气腔，北极熊具有白色的体毛，这些现象说明生物具有：（）A、多样性B、应激性C、适应性D、变化性2