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1、名校名 推荐第三单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融姓名： _班 ： _用 ： _分 一、 1 ( 2018 聊城中考 ) “北平袁 ，南拒 刘，青梅煮酒 ， 天下英雄有几？因事 奇，唯才是 ， 槊 ，笑人 霸 如何！” 段材料称道的人物 是 ( )A刘 B C 葛亮D曹操2 ( 2018 青 中考 ) 序性是 史学科的基本属性之一。下列 史事件按 序排列正确的是()牧野之 平之 赤壁之 涿鹿之 ABCD3( 2018 无 中考 ) 如 是三国鼎立形 ，判断 中所代表的政 序正确的是( )A蜀、吴、魏B魏、蜀、吴C魏、吴、蜀D吴、魏、蜀4 ( 2019 原 ) 晋 安 “ 山再起 ” 掌
2、朝政后 ，在一次 役中指 晋 将“ 投鞭断流 ” 的前秦 打得 “ 声 唳 ，草木皆兵 ” 。关于 “ 次 役 ” 的表述正确的是()A 次 役指的是赤壁之 B 次 役引 了“ 八王之乱 ”C 次 役后南方 得相 定的局面D 次 役 晋 一全国奠定了基 5 ( 2018 州中考 ) 宋 ：“江南地广野丰，民勤本 ，一 或稔， 数郡忘 布帛之 ，覆衣天下。”材料反映的 象是()A两 期江南 迅速 展起来B 晋南朝 期 重心出 南移 1名校名 推荐C隋唐 期江南 展水平赶上北方D宋代我国 重心正式 移到南方6 ( 2018 武城二模 ) 魏晋南北朝 期，江南地区 脱了原先落后停滞的状 ，迅速 展，
3、其主要原因是()A 外 易 展B三国鼎立局面出 C 之路开通D北方人口大量南迁7( 2018 聊城中考 ) “( 魏孝文帝) 雅好 ，手不 卷。五 之 ， 之便 史 百家，无不 涉。善 庄、老，尤精 。有大文笔， 上口授，及其成也，不改一字。”材料突出 明，魏孝文帝 ()A重 族文化B注重学以致用C 意改革旧俗D潜心文学 作8 ( 2019 原 ) “寒 春雷 ，冰雪 消融。涓涓 流去，百川融海中。” 是新 史 北魏孝文帝的主 。北魏孝文帝 代潮流，毅然 行改革。下列不属于其改革措施的是()A与 族 姻B穿 服C 一文字D 9( 201 8 德州禹城模 ) 中国是礼 之邦，提出学 族礼法，以孝
4、治国、提倡尊老养老 气的改革是()A商鞅 法B北魏孝文帝改革C 桓公改革D戊戌 法10 ( 2017 庄中考改 ) 周率是一个无限不循 小数，当代科学家利用巨型 子 算机已 算到小数点后 100 万兆位。我国数学家祖冲之在世界上第一次把 周率的数 算到小数点以后第7 位数字， 一成果 先世界近()A四百年B八百年2名校名 推荐C一千年D一千五百年11 ( 2018 改编题 ) 小明参观新型农业产业园归来，对高品质的果蔬种植，产生了很大的兴趣，也对古代农产品种植有了很多疑问与思考。要帮助他解决这些疑问，可以介绍他查阅的著作是()12 ( 2017 临沂中考 ) 下图中的历史人物被后人称为“书圣”
5、，他集书法之大成，自成一家，影响深远。该图中的作品反映了他所使用的哪种书法字体？()A篆书B隶书C楷书D行书13 ( 2019 原创题 ) “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与 三字经中的这段话所概括的历史不相符的是()A东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”B北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏，统称“北朝”C政权分立与民族融合是这一时期的时代特征D这一时期江南地区得到开发二、非选择题14( 2018 临沂中考 ) 阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。材料一如图材料二成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大
6、战，“都是双方强弱不3名校名 推荐同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的”。摘编自毛泽东中国革命战争的战略问题(1) 在上述“有名的大战”中，“弱者”战胜强者的共同策略是什么？在图中所示“大战”中，强者是指哪一方？弱者是怎样战胜强者的？材料三数百年来，历史学界对于“赤壁之战”发生的地点问题多有争论，诸说并起，被传媒称为“新赤壁大战”。根据诸说认定的湖北省各个不同地点进行统计，至少有七种“赤壁说”：蒲圻q 说、黄州说、钟祥说、武昌说、汉阳说、汉川说、嘉鱼说。从当代观点来看，争论的焦点在蒲圻说和嘉鱼说之间。摘编自国际在线(2) 赤壁之战发生的地点在今天的哪一省份？目前，“新赤壁大战”的焦点是围绕哪
7、两个地点的争论？历史学界对“赤壁之战”发生的地点争论不休的原因是什么？(3) 从赤壁之战中，你能吸取到什么经验教训？16 ( 2018 宁津一模 ) 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。材料一春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族整合。百度百科(1) 材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？材料二张骞始开
8、西域之迹。汉书(2) 材料二指的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？4名校名 推荐材料三魏晋南北朝时期民族流动趋向(3) 据材料三结合所学知识分析，魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？材料四(4) 材料四中北魏政府的改革促进了民族的融合。请问北魏政府改革的领导人是谁？他改革的目的是什么？(5) 综合以上问题的探究并结合所学知识，请概括出促进民族融合的方式有哪些。( 至少说出两点 )5名校名 推荐参考答案1 D2.A3.B4.C5.B6.D7.A8.C9.B10.C11.B12.D13.B14 (1) 先让一步，后发制人。曹军。孙刘联军通过火攻的办法，以少胜多，战胜曹军。(2) 湖北省。蒲圻和嘉鱼。赤壁之战发生的年代久远；史书记载的模糊性。(3) 做任何事情，都不要骄傲自满。( 言之有理即可 )15 (1) 分封制。诸侯国间频繁的兼并战争。(2) 张骞通西域。开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各族的联系。(3) 促进江南地区的开发和民族的融合。(4) 北魏孝文帝。为了便于学习和接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制。(5) 兼并战争；友好交往；民族迁徙；少数民族政权的改革。6