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1、名校名 推荐动物的运动一、教学目标二、重点和难点重点：动物的运动依赖于一定的结构。难点：结构与功能的统一性。三、课前准备大屏幕投影、电脑、去毛的鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀和猪的关节、关节模式图及投影片。四、课时分配一课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动导言欣赏配乐朗诵， 让学生闭播放录像片段。上双眼，想像动物那千姿百提出问题：请列举动物有态、奥妙无穷的运动和行为。哪些运动方式。观看一段有关动物运动激发学生学习兴趣， 从而和行为的录像， 欣赏并请学生引出动物的运动和行为。列举动物的运动方式及动物各种行为。运动系统的组成首先看老师给出的探究向学生展示探究实验提探究实验提纲：实验提纲，后
2、在小组长带领下纲，指导和引导学生以小组为1、两手捏住鸡翅两完成探究实验。 并思考老师提单位，在组长组织下， 有计划端，向内、外做伸缩运动，出的问题。地进行探究和讨论。让学生体验运动是怎样产生小组在解决以上三个问参与学生小组活动中， 注的。题以后进行小组讨论： 如果鸡意及时发现问题和只当观众，2、用解剖剪和解剖翅只有肌肉或骨能不能运不要告诉学生答案。 引导学生刀除去鸡翅上的皮肤，观察动？一起探讨，交流。肌肉是怎样附着在骨上的，各组派代表发言， 组内成观察肌肉是怎样牵引骨运动员可以补充，在获得成功体验的。的基础上， 自信心增强， 学习3、观察骨与骨之间积极 性更高。指导学生进行探究实验，是怎样连接
3、的。学生以小组为单位， 在组组织学生观察实物和骨骼标长组织下，有计划地讨论交本，并结合挂图和大屏幕来充流。分认识运动系统组成、 各自作学生在参与小组活动时，用及相互关系。骨、关节和肌肉的协调注意及时发现问题， 并一起探大屏幕展示人的屈肘、 伸配合讨、交流。肘动作，引导学生分析运动的在老师的指导下， 认真观产生主要是靠运动系统来完1名校名 推荐察、积极思考、得出下确结论。成的。模拟制作回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时， 骨肌肉、 关节之间引导，分析。是如何配合完成这个动作的。策略：引导设想在老师启发下说出运动对于创意好的小作品给的产生以及对动物生存的意予适当的评价， 并在课后做全义。校展示。按照书中方法分组制作。作业1、哺乳动物的运动系统由（）组成A、骨和骨骼肌B 、骨骼、关节和骨骼肌C 、骨骼和骨骼肌D 、关节和骨2、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔中大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位是（）A、关节面B、关节软骨C、关节囊D、关节腔3、当手指尖无意触到高温物体时，肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张情况是（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B 、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌和肱三头肌都收缩D、肱二头肌和肱三头肌都舒张4、使肱三头肌附着在不同骨上的结构是（）A 、肌腱 B 、肌腹 C 、神经 D 、血管教学反思2