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加法表的整理教学建议教学目标：1、在教师的指导下，经历小组合作整理、交流、讨论加法表的过程。2、能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能发现加法表中的简单规律。3、积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣。教学建议：加法表的整理与应用第1题，整理加法表。（1）这是学生第一次小组合作整理学过的知识，教师要对合作的方式和如何整理进行指导。（2）让学生观察教材上小组合作的情境和完成了一部分的加法表，了解书中同伴是怎样整理的。指导小组同学做好分工，鼓励所有学生都参与到小组学习中去。（3）交流各组分工整理的情况。（4）提出“说一说”的问题，学生找出横、竖的排列规律后，鼓励学生观察、发现其他规律。第2题，按要求选择数字写算式。教师说明要求后，由学生自己完成。交流时，让学生自己说说是怎样想的。对能按一定的规律写算式的学生，教师要给予激励性评价。如，01010、190练一练 第1题，本题是10的组成和加法的综合练习。可以一边画三角形一边计算。第2题，根据括线图写算式。先独立完成，再交流。第4题，由学生独立完成。做前提醒学生一定要细心认真，如果全部算对又能正确涂色，涂完以后会出现一幅美丽的图画。激发学生涂色的兴趣。学生完成涂色以后，会出现一只小狗在草地上玩的图画。