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1、2017-2018学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划及进度表 扎旗实验小学 张占利一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形，610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺
2、序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。（4）认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。（7）初步认识钟表，会认识整时。（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。（二）数学思考1.结合
3、现实素材抽象出020各数，感受020各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。 3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，
4、通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。（三）解决问题1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践
5、能力和创新意识。（四）情感、态度、价值观 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学的学习活动。2、在课
6、堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、在学期中开展数学相关的比赛，如口算比赛。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。6、在教学过程中贯彻校教学目标，对学生坚持积极正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、认真开展好本学期的相关教学活动，并且从中得到锻炼。8、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。9、开展相关的培优辅差工作，加强对学生的辅导，提升学生的知识水平。对个别学生进行学情分析，给予学生帮助。10、发展学生的兴趣爱好，培养学生的学习兴趣，拓展学生的数学思维训练，在课堂上上开展一些有意义的数学活动。 教学进度表起止日期教学内容学期初了解学生已有的知识基础。一、准备课二、位置 三、1-5的认识和加减法法定假日四、认识图形（一） 五、6-10的认识和加减法复习、期中考试六、11-20各数的认识七、认识钟表八、20以内的进位加法总复习准备期末考试