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1、名校名 推荐植物的生殖方式一、教学目标1、通过学习能区别有性生殖与无性生殖；2、学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。二、教学重难点重点：学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型。难点： 1. 区分无性生殖的类型；2. 采用比较有效的教学手段，化“抽象”为“形象”。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第 3 节 其他生物的学生主动思考和回答问题:导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、生殖它们的新个体都是由受精卵发蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们1、有性生殖育形成的。的生殖过程有什么共同的特点？2、无性生殖老师归纳：象这样 , 由受精
2、卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。其后代生命力极强。老师提示：在生物圈中 , 除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些一、植 物 的 生 殖 方生物进行有性生殖呢 ?并不是所有生物式都进行有性生殖呢？还有其他生殖方式呢。通过观看多媒体播放图片， 对新播放图片（或视频）。内容的产生学习兴趣。学生主动思考和回忆回答再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？A. 植物的有性生殖问题 :练 习：课本 P95 页第 1 题（ 1）植物的种子繁殖过程： 开花传粉受精受精卵种子萌发成幼苗。2、营养繁殖老师提示：植物除了有性生殖，还1）、扦插学生讨论并看课本第 86-91页有其他生殖方式。 如：用植物的的扦插
3、、2）、嫁接的图解嫁接、压条等和组织培养。3）、压条：那么其方法怎样？又有什么技术二 、 植 物 的 组 织 培扦插：剪取植物的一段枝条，把要求呢？养。枝条的下部插入土壤中， 在适宜通过讨论、多媒体观看，解决学习的水分和温度下， 枝条下部长出问题根，上部发芽，最后长成新个体。嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力 , 将砧木和接穗的形成1名校名 推荐层对齐。压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮, 然后把枝条弯曲下来 , 将其中部埋在 土壤里 , 上段露出地面 , 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体 .植物的组织培养：在无菌的条件下， 把花药、 子房、叶片、茎或根的一部分
4、等接种到人工配制的培养基上， 它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。 接种到培养基上的植物材料统称为外植体。四、练习1无性生殖的主要特点是()A简单B繁殖速度快、子体与母体基本没有差异C子代能产生更大的变化D对进化有利2切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 ( )A 扦插B压条C嫁接D组织培养3. 下列不属于营养生殖的是（）A. 用秋海棠的叶繁殖后代B. 用花生的种子繁殖后代C. 用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代4繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用A种子B扦插C压条D嫁接5.
5、下 列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（）。A柿和黑枣B抗性好的山桃和味道好的优质桃C耐低温的杂种南瓜和甜瓜D日本南瓜和西瓜6将良种荔枝树的枝嫁接到普通荔枝树的枝干上，将来这个枝条上结的果是()A. 普通荔枝B良种荔枝C杂交荔枝D一半普通荔枝，一半良种荔枝7植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是()A. 种子繁殖B组织培养C扦插D压条8有性生殖和无性生殖的根本区别是()A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞2名校名 推荐C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别9组织 培养就是把植物的一部分接种在培养基置于()A 一般的环境B室内C阳光下D 无菌的环境10嫁接能否成功的关键是（）A 无菌的环境B枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中C 把枝条埋在土壤里部分的树皮剥掉下半圈D 接穗和砧木的形成层必须紧密地结合答案：12345678910BABABBBCDD五、小结（多媒体）板书 设计第 19 章生物的生殖和发育第 3 节 其他生物的生殖一、无性生殖的类型1、分裂生殖2、出芽生殖1、孢子生殖二、作业布置课本P95 页第 3 题三、课堂小测3