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1、人教版一年级数学上册左、右教案 -秦艳宇教学目标：1认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。2能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。3通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。教学重点：认识“左、右”的位置关系。教学难点：体会“左、右”的相对性。教、学具准备：课件教学过程： 这节课我们要认识左右，并会用左右描述物体的位置关系。一、创设情景，激发兴趣师：同学们喜欢猜谜语吗？上课前我们一起来猜个谜语吧！课件展示:猜一猜 两只小树十个叉， 不长叶子不长花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 猜一身体器官 师：同学们谁猜出来了？猜出来的请举手。1、这个谜语好玩吗？喜欢的同学请举手。
2、举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手?2、另一只手是哪只呢?3、所有同学请举起左手，左手这边就是左边，再举起右手，右手这边就是右边。4、揭示课题：这一节课我们就来学习左右。请学生大声朗读课题。并找出“左”字和“右”字不一样的地方。二认识左右1、强调左右手的作用，加深对左右的认识师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，（学生看手） 在生活中常用左、右手干什么？（学生自由回答）2、大家观察得很仔细，既然大家对自己的左右手认识这么清楚，现在老师就来考考大家的反应速度。 师出口令：左手或右手。3、找身体上的左右（1）师：左手、右手是对好朋友，配合力量可大了！可以帮助我们做很多很多的事情。在我们的身体
3、上还有许多器官也可以象“手”一样分为左和右。请小朋友们自己在自己的身体上找一找。（学生活动，寻找身体上的左右）（2）师提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？” 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。4、游戏：听口令做动作 师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏。你们做机器人，我做遥控器。我发出指令，比一比哪个机器人做得又快又准。机器人准备好了吗？伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚1、2、3。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。三、运用左右1、指名问：你知道你的邻居是哪些同学吗？你能介绍一下你的前后左右的同学是谁吗？（课件练习1）2、该走哪边？（课件练习2）3、进大门后，右边那栋楼是我家。（课件练习3）4、上楼后左拐是我家。（课件练习4）三总结梳理 师：你能仔细观察我们的教室，用“左”或“右”说一句话吗？学生自由的说。 休息的时间到了，请三大组的同学起立，挥挥你们的右手向来听课的老师说声“老师再见!”四、【板书设计】位置：左右两只小手分左右左手可以做的事有：右手可以做的事有：