《初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第一节生态系统的组成学习目标1. 说出生态系统的组成。2. 描述生态系统中的食物链和食物网。3. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。学习过程（一）生态系统的成分活动一 ：学生自学本部分的内容教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决以下问题：1. 什么是生态系统？2. 生态系统由哪些成分组成？各扮演了什么角色？它们之间关系如何？活动二 ：播放教学幻灯片进行教学。活动三 ：学生知识抢答教师出示练习题课件，让学生进行抢答，每答对1 题加 10 分，看谁得分最多，他（她）就是我们班上最棒的。基础练习1. 下列可以看成是生态系统的是（）一块草地一个池塘海洋A. B.C.
2、D.2. 下列属于生态系统基本组成成分的是（）（1）生产者（ 2）消费者（ 3）分解者（ 4）非生物成分A. B.C.D.3. 生物成分包括（）植物动物水微生物A. B.C.D.提高练习1名校名 推荐1. 下列生物能把无机物合成有机物的是（）A. 熊猫B.苍蝇C.腊梅D.蚯蚓2. 下列生物在生态系统中属于消费者的是（）鲫鱼蚊子老虎水草A. B.C.D.3. 在生态系统中，能把有机物分解为无机物的是（）A. 生产者B.消费者C.分解者D.植物（二）生态系统中的食物链和食物网1. 观看视频 食物链。2. 学生分组观察、分析、讨论、交流课本102 页的“讨论”。（ 1）讨论确定每种生物的食性。（ 2
3、） 用带箭头的直线把它们连接起来，箭头的方向指向捕食者。（ 3）每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。（ 4）师生总结什么是食物网。 （放动画演示“食物链和食物网”）三、生物富集及其影响1. 出示课件： 在生物体内的富集示意图。2. 学生分组观察、分析、讨论：（ 1）什么是生物富集？（ 2）为什么鹰体内富集 DDT的浓度可达到百万倍以上？3. 出示课件：生物富集对人体的伤害。4. 出示课件： 练习题 课件提问学生。练习题1. 生物富集是指_ 。使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随_ 而发生。2. 在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中，如果对于某种物质存在富集现象，则在该食物链中体内含量最多的是（）A. 浮游生物B.小鱼C.大鱼D.鹰3. 下列关于生物富集现象叙述不正确的是（）A. 生物富集常常伴随食物链而发生。B. 生物具有一定的解毒功能。2名校名 推荐C.生物富集对生物有利。D.生物富集对生物有害。三、课堂小结你学完了本节课，获得了哪些知识？（学生小结后教师放课件）3