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1、名校名 推荐第 18 章 生态系统的稳定第 1 节 绿色植物与生物圈中的水循环【学习目标】1能够描述绿色植物的蒸腾作用及其意义；2能够描述气孔的组成。【活动方案】活动一、感受植物的蒸腾作用科学家研究发现：一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200kg 以上的水，这200 多 kg 水的用途如下：作为植物组成成分的水1872g0.92 用于光合作用等生理过程的水250g0.12 ？202106g98.96 生长期中总吸水量204228g100猜一猜，植物吸收的水分90以上都到哪里去了？活动二、测定植物的蒸腾作用1展示课前准备的测定植物蒸腾作用的实验实验材料：粗细相似的枝条两枝（甲枝条保留叶片，乙枝
2、条去掉叶片）、锥形瓶、塑料袋、清水、食用油、细绳；实验方法：向两个锥形瓶中注入等量的清水，使得液面高度一样，再在液面上加适量的食用油，在瓶壁上做上记号，然后将两根枝条分别插入两个锥形瓶内，要插到瓶底。枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，扎紧袋口。将它们放到有阳光的地方，几小时后观察现象。你看到的现象是：2结合右图，进行实验分析（ 1）在液面上加适量的食用油，是为了防止；（ 2）右图中，甲锥形瓶中的液面，塑料袋上的现象是，产生该现象的原因是；而乙锥形瓶中的液面。（ 3）由此看出，植物通过根从土壤中吸收的水分，甲乙大部分。（ 4）上述这种水分以状态，从散发到的过程，就叫做植物的蒸腾作用。活动三、观察植
3、物叶表皮的气孔1实验材料：菠菜叶片、镊子、解剖针、盖玻片、载玻片、滴管、显微镜2实验方法： （1）制作菠菜叶表皮的临时装片步骤有：净、滴、取、浸、展、盖1名校名 推荐（ 2）用低倍镜观察叶表皮视野中除了许多形状不规则的叶表皮细胞外，还可以看到形状的细胞。3实验分析：（ 1）右图中成对的两个细胞就是，它们之间形成的空隙就是，这就是水分散失以及气体交换的“门户”。（ 2）图中的气孔张开，图中的气孔是闭合的。气孔的开闭可以调节蒸腾作用的强度。（ 3）阅读 P89“气孔的开闭” ，了解气孔开闭的原理。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔就 _；当保卫细胞失水收缩时，气孔就_。保卫细胞就是这样来控制气孔的开闭的。
4、活动四、了解蒸腾作用的意义阅读 P7879，了解蒸腾作用对植物自身以及对生物圈的重要意义。讨论并归纳：1蒸腾作用促进了植物对的吸收 和运输；2促进了植物体内溶解在水中的运输；3降低的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。4植物通过蒸腾作用，参与生物圈中的。此外，植物还有的作用。【检测反馈】1一棵高大的乔木，根吸收的水分要达到树冠的每一片叶，而促进水分运输的动力是（）A蒸腾作用B光合作用C吸水作用D呼吸作用2植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的（）A叶柄B幼嫩茎C叶片D幼根3植物叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是（）A导管B筛管C保卫细胞D气孔4气孔的开闭由什么来控制？（）A温度
5、B湿度C保卫细胞D阳光5土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是（）A土壤根毛导管叶脉气孔大气B土壤导管叶脉气孔大气C土壤根毛导管气孔叶脉大气D土壤根毛叶脉导管表皮大气6植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用7绿色植物的蒸腾作用可以（）2名校名 推荐A降低植物叶片表面及其周围环境的温度B增加空气的湿度，有利于形成降雨C促使水的吸收与运输D以上三项都是8促使根从土壤中吸收的水分上升到叶，主要依靠（）A呼吸作用B光合作用C蒸腾作用D吸收作用9测定植物蒸腾作用的实验中，两瓶水的液面上加适量食用油的作用
6、是（）A使水量的变化更明显B无任何实际作用C防止水分的蒸发干扰实验结果D以上说法都不正确10我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）A呼吸作用B光合作用C吸收作用D蒸腾作用【巩固提升】1把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如右图所示， 用弹簧秤测得重为5牛，光照 6 小时后，测得重为4.8 牛。其重减少的主要原因是（）A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用2春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了（）A减少植物的光合作用B减少植物的呼吸作用C减少植物的蒸腾作用D以上都不是3种花或者蔬菜时，最好是在阴天或者傍晚进行，这样做的目的是（）A操作方
7、便B减少水分蒸腾C加强水分吸收D减少光合作用4小亮制作了一个叶片气孔开闭演示器( 如图所示 ) 。当用手缓缓挤压充气球时，气球膨胀，此时相当于保卫细胞（）A吸水膨胀，气孔张开B吸水膨胀，气孔闭合C失水萎缩，气孔张开D失水萎缩；气孔闭合5据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（）A增强了植物的光合作用B增强了植物的蒸腾作用C 减弱了植物的蒸腾作用D减弱了植物的呼吸作用第 2 节绿色植物与生物圈中的碳氧平衡【学习目标】1认识和理解绿色植物的光合作用；3名校名 推
8、荐2认识绿色植物在维持生物圈中碳【活动方案】活动一、认识光合作用吸收二氧化碳实验材料：玻璃瓶、烧杯、清水、氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳） 、土壤浸出液、天竺葵枝条。实验方法：按照右图所示方法，将两枝同样大小的天竺葵枝条插入烧杯。甲玻璃瓶内装入氢氧化钠溶液，乙玻璃瓶内装入等量的清水，- 氧平衡方面的重要作用。甲乙然后密封两玻璃瓶，同时放在黑暗处一昼夜。取出，一起放在光下照射几小时。用碘液检验两枝条上叶片中淀粉的存在实验现象：装置中，滴加碘液后叶片变蓝，装置中的叶片不变蓝。实验分析：1先进行暗处理的目的是；2叶片变蓝，说明其内含有，也就是该叶片能够进行正常的光合作用。而叶片不变蓝，说明其内不含，原
9、因是被氢氧化钠溶液吸收了，无法进行正常的光合作用，也就不能制造出淀粉。该实验说明：绿色植物在进行光合作用时，需要吸收作为原料。活动二、探究光合作用放出的气体资料一：英国科学家普利斯特利曾做过如图实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。 分别给予足够的光照， 发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多。此实验说明了植物光合作用释放。资料二：金鱼藻是一种水生植物，在阳光下，水中的金鱼藻能不断地“吐出”气泡。利用氧气能够助燃的性质，实验室常用带火星的木条复燃的方法来检验它。根据右图装置的提示，设计方案，探究光合作用放出的气体。实验材料：实验步骤：
10、实验现象：实验结论：活动三、归纳光合作用1回忆前面学过的光合作用有关知识光合作用的原料是，产物是，需要的条件是，发生的场所是。4名校名 推荐2光合作用的过程用式子表示：活动四、 认识大气中的碳- 氧平衡看图分析：右图反映的是绿色植物在生物圈中二氧化碳 - 氧气平衡中的作用，可以看出：动植物的作用、微生物的作用以及燃料的燃烧等都要不断消耗，产生，而正是绿色植物的作用，吸收，放出，最终使得大气中二氧化碳和氧气的含量比较稳定，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。【检测反馈】1如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷气体2利用大棚栽培农作物
11、，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。这是因为（）A会使大棚内的温度升高B二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害C 二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生D 二氧化碳可促进植物进行光合作用3在养金鱼的鱼缸里养一些水草，主要目的是（）A给金鱼提供食物B为金鱼提供氧气C给雌鱼提供产卵的地方D为了美观4大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡“功劳”归于（）A绿色植物B动物C微生物D人类5绿色植物光合作用释放的气体是（）A二氧化碳B氧气C水蒸汽D氮气6光合作用需要吸收的气体原料是（）A氧气B氮气C二氧化碳D二氧化硫7大气中二氧化碳的来源有（）A人类呼吸作用产生的二氧化碳B绿色植物呼吸作用产生的二氧化碳
12、C微生物将动植物的尸体等物质分解产生的二氧化碳D以上都是8在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（）A植物、动物和土壤中适量的水5名校名 推荐B光照、动物和土壤中适量的水C植物、光照和土壤中适量的水D植物、动物和光照【巩固提升】1在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、23 条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（）A氧气B二氧化碳C太阳能D足够的有机物2大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A光合作用和呼吸作用B呼吸
13、作用和运输作用C光合作用和蒸滕作用D蒸滕作用和运输作用3将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4 个小时 ( 如图 ) ，然后取下该叶片脱色，加碘处理。结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要（）A阳光B水分C叶绿体D二氧化碳4为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）温度氧气释放量（ mL）010203040组次13.19.314.020.021.522.89.014.620.621.033.19.014.020.320.5平均值3.09.114.220.321.0
14、（ 1）该学习小组探究的问题是（ 2）从表中的实验结果得出的结论是第 3 节生态系统的自我调节【学习目标】1认同生态系统具有一定的自我调节能力；6名校名 推荐2能够概述生态系统的自我调节能力是有限的。【活动方案】活动一、分析草原生态系统的自我调节能力阅读 P85 的资料并分析：1在这段资料中， 涉及到的生物有。2结合右图，写出在这个生态系统中存在的食物链。3当草增多时，鼠的数量会，蛇、鹰的数量也会，同时随着鼠类大量繁殖，草原上草的数量会很快，鼠类食物不足，加之天敌数量，鼠类数量会，从而减轻了对植被的破坏，草的数量又会。4以横坐标表示时间，纵坐标表示生物数量。尝试画出鼠、蛇的数量随着草数量变化的
15、曲线图。草5这一事例说明，生态系统具有的能力。活动二、知道生态系统的自我调节能力是有限度的阅读 P8687 的两段资料并讨论：1森林大火、洪涝、干旱等都属于破坏生态平衡的自然因素，请再举几例。2人类自身对生态平衡的破坏更为严重。请举几个属于破坏生态平衡的人为因素的例子。3生态平衡的破坏是因素和因素共同作用的结果。尽管生态系统可以依靠自我调节来维持自身的稳定，但是当影响超出一定限度时，生态平衡就需要很长时间才能恢复，有时则完全不能恢复。因此说生态系统的自我调节能力又是。【检测反馈】1下列生态系统中，调节能力最强的是（）A农田生态系统B池塘生态系统C草原生态系统D森林生态系统7名校名 推荐2从前的
16、黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（）A地球上的温室效应造成的B气候变得干燥造成的C人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致D地壳变迁造成的3人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）A禁止捕鱼B及时捕捞小鱼C及时适量捕捞成鱼D大量投放鱼苗4田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（）A农民养猫是为了提高农作物的产量B猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C猫的数量不会影响农作物的产量D“农作物田鼠猫”组成了一条食物链5生态系统能保持动态平衡的原因是()A生态系统中各种生物的数量保持相等B食物链中具有大量的生产者和消费者C生态系统具有自动调节能力D有大量的分
17、解者能将动植物遗体分解成无机物6在一个草原生态系统中，生活着兔子和狼。请回答：(1) 草类与兔子、兔子与狼之间的关系是_ 。(2) 影响兔子的生物因素是 _ _ 。(3) 写出此生态系统的食物链 _ 。(4) 此生态系统中，数量最多的生物是_ _ ，数量最少的生物是 _。(5) 冬天，草类减少，兔子的数量将会 _，狼的数量 _；夏天，雨量充沛，草生长茂盛，此时，兔子和狼的数量将 _。(6) 如果人类大量捕杀草原上的狼，兔子的数量将会_ ，草的数量_，最终导致_的破坏。若该生态系统中的狼受到保护，则的数量会减少，而的数 量会增加。【巩固提升】1在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将
18、狼杀绝，鹿群的数量将会（）A上升B下降C保持相对稳定D先上升后下降2许多自然灾害会给生态系统造成灾难性破坏，人类的活动也在严重干预着生态平衡。下列人类活动对保持生态平衡是良性影响或没有负面影响的是（）A稻田养鱼B围湖造田C 森林中修建一条高速公路D放宽农产品进口检疫3在生态系统中，生物数量的特点是（）A食肉动物总是比食草动物多B动物的数量比植物的数量多C各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态D各种生物的数量是不发生变化的4由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是 （ ）A自然因素
19、破坏了生态平衡8名校名 推荐B大量生物物种的灭绝C工业污染和自然资源的不合理利用D人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多5关于人口增长与生态系统关系的说法中，不正确的是（）A人口的增长，给环境的冲击和压力越来越大B人口的增长，会改变生态系统的结构和功能C人口的增长，会使生态平衡遭到破坏D人口的增长，有利于提高生态系统的利用率6近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。下列关于赤潮发生原因的叙述中， 正确的是（）A赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力B赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果C工
20、业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因D空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生7下列说法中错误的是（）A生态系统面对一些破坏性的干扰不能自我调节B生态系统的生物既存在竞争，又存在相互依存、互惠互利的关系C生态系统的稳定是相对的D生态系统有能力自我调节，不需要人类的呵护8森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。（ 1）下图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链共有条。（ 2）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大量繁殖，短时期内， 该生态系统中 _和 _数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着 _，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的_能力。（ 3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成、大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统_结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。9