《湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册7.2.2基因在亲子间的传递名师精编学案(无答案)新人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册7.2.2基因在亲子间的传递名师精编学案(无答案)新人.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐基因在亲自代间的传递学1、知识与技能：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；习说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。目2 、过程 与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在标亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。重点1、基因、 DNA和染色体的关系。难2、基因在亲子代间的传递。点学 习 过 程 及 指 导措施与方法一 : 教学活动：第二节基因在亲子代间的传递教师板书课染色体、 DNA和基因题染色体经生殖细胞的传递基因经生殖细胞的传递二 ：学生活动：看着像男孩的眼睛、脸型
2、都像妈妈，不是是决定性状的基因学生提出相关问题如基因是怎样传的？基因通过什么传递？基因在传递过程中有没有变异？父学 生 相 互 观母传给孩子的是一样多吗？察，提出问题学生带着问题看录像生殖细胞。蛋白质和DNA观看录像，讨论、分析、推理三者的关系三 : 教师活动 : 看一副照片（一个三口之家 的照片），这个小男孩是这 对夫妇所生的吗？那你是通过什么来判断的？我们知道， 亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗？传下去的是什么？今天我们就来研究基因在亲子代间的传递（板书）围绕这样一个课题你想知道什么问题？解决学生关心的问题提出探究的问题：时间所限，这节
3、课我们就来解决以下三个问题：1、基因在哪里？2、基因通过什么传递？ 3、基因是怎样传的？4、父 母传给孩子的是一样多吗？亲子代 之间的桥梁是什么？以人为例，我们先找一下父母与孩子联系的桥梁。放受精过程的录像亲子代间的桥梁是什么？基因和染色体都在细胞核里，那基因和染色体什么关系？看书第2 9 页，染色体是由什么构成的？- 1 -名校名 推荐你在这张图上找到基因了吗？我们再来看一段录像，看谁能从录像中找出染色体、 DNA和基因的关系？（板书 ）请你用图解、表解或漫画的形式表示出来。四 : 学生活动 : 动手画出来认真观察、思考染色体都是偶数，都成对存在成对的染色体大小、形态差不多也应该成对学生思考，回答问题，不足之处互相补充做画图练习，即在果蝇的生殖细胞、受精卵中分别画出相应的染色体。学生回报学生讨论交流，最终表述出来。学生自己得出结论既像父亲又像母亲。五 : 教师活动 : 出示人的染色体图片，让学生了解人的染色体数既然生物体细胞中染色体是成对的，那么基因是怎样的？同种生物的染色体数一定一样，不一样就会出现性状差异。六 : 总结 :板基因在亲子间的传递书一，基因和染色体。设二，基因经精子或卵细胞的传递。计教学反思- 2 -名校名 推荐- 3 -