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1、名校名 推荐4.3单细胞生物学案一、学习目标l 描述单细胞生物的形态结构特点和生命活动特点。( 重点 )2熟悉制作临时玻片标本的方法。3举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。二、课前准备1学生准备(1) 预习本课内容。 (2) 采集和培养好草履虫，供课堂观察使用。2教师准备(1)准备实验 制作草履虫的临时玻片标本的材料用具： 显微镜、 载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫、自来水等。(2)根据课本第50 页准备实验草履虫对刺激的反应的材料用具。第一课时探究过程：( 一 ) 草履虫的形态结构特点学生分组。练习制作草履虫的临时玻片标本。使用显微镜观察草履虫的临时玻片标本，对照课本中的草履虫的
2、形态结构图，对比归纳草履虫的形态结构特点。教师：巡回指导，提示制作临时玻片标本的方法步骤，观察角度等。组织讨论，通过问题提示， 鼓励与同学合作共同归纳草履虫的形态结构特点。要提出的问题有：制作临时玻片标本时应注意些什么 ?怎样做才更容易成功 ?对其他同学的做法有何建议 ?你看到了草履虫的哪些形态结构 ?请在右边画出草履虫的形态结构图，并标出各个结构名称。( 二 ) 单细胞生物对环境变化的反应“草履虫对刺激的反应”的探究。学生分组。尝试提出有关草履虫对各种刺激可能产生反应的问题。1草履虫对有害刺激的反应：(1) 讨论、分析、提出假设。(2) 假设：草履虫逃避食盐这种刺激。(3) 实验：实验材料：
3、草履虫。实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液， 另一端滴上一滴清水， 并使培养液和清水如图连接。 在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然 后在棉纤维外面再放食盐粒。(4) 预期 (3min 后 ) 。(5) 学生分析讨论，得出结论。 预期结论 草履虫食盐这种刺激2草履虫对有利刺激的反应：(1) 讨论、分析、提出假设。(2) 假设：草履虫趋向肉汁这种刺激。(3) 实验：实验材料：草履虫。实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁如图连接。(4) 预期 (3min 后 ) 。(5) 学生分析讨论，得出结论。1名校名
4、推荐 预期结论 草履虫肉汁这种刺激。第二课 时一、自主学习与合作交流1、单细胞生物广泛分布于、和中。单细胞生物仅有个细胞构成，但是它们能地完成营养、等生命活动。2、自然界中的单细胞生物很多，有、等。3、草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是、。4、 草履虫常生活在有机质丰富、水流平缓的和中。5、草履虫依靠身体表膜上的摆动，可以在水中前进。6、草履虫的主要食物是和。7、草履虫在适宜的环境当中通过进行生殖。8、下图是草履虫的形态结构图，根据图回答：在内填号码，在横线上填相关内容。(1)草履虫依靠的摆动在水中旋转前进和取食；(2)草履虫通过进行呼吸；(3)食物随着水流从进入细胞，便在细胞内形成。食物在
5、其中消化，不能消化的食物残渣则由 排出体外。(4)体内多余的水分和代谢废物排出体外需要哪些结构【】和【】。（ 5）根据显微镜下的观察，草履虫不具备，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为，因此属于生态系统中的。（ 6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的，因为（ 7）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是8、问答题：单细胞生物与人类有什么关系？二、教师点拨。三、学生归纳本节课的学习内容。四、巩固练习1、 . 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A 整个身体由一个细胞构成B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C 不能完成营养、呼吸、排泄、运
6、动、生殖等生命活动D 大多数生活在水域环境中2.在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是（）A伸缩泡B食物泡 C细胞质D细胞核2名校名 推荐3、草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A. 伸缩泡B. 表膜C. 食物泡D. 口沟4、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是()A培养液的表层B培养液的下层C培养液的中层D培养液的任何部位5、将下面对应的内容用线连接起来。（ 1）伸缩泡A、通过摆动使草履虫运动（ 2） 食物泡B、摄取细菌和微小浮游生物等食物的入口处（ 3）纤毛C、摄入氧，排出二氧化碳（ 4）表膜D、消化食物，吸收营养物质（ 5）口沟E、把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外6、草履虫的结构简单，但它能对外界的刺激作出反应。图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并两滴培养液相通，在两块载玻片右侧的边缘分别放一小粒食盐和肉汁。请回答：、在甲、乙载玻片下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。食 甲 （）、出现肉汁乙（）、结论五、教学反思不同现象的原因是：甲：乙：是：3