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1、四年级语文下册基础知识复习一、看拼音，写词语Chng hu ji sh xn fng xun b bin ln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。疏菜（ s sh ） 喷洒（ pn pn ） 伺候（ s c ） 执行（ h h）气馁（ ni li ） 着落（ zho zhu ） 似乎（ sh s ） 塑像（ su s ）三、下列词语中完全正确的一组是（ ）A、莫名奇妙 疑惑不解 一丝不苟 清澈见底B、全神贯注 仪态端庄 赏心悦目 融为一体、鹏程万里 胆大忘为 自强不息 疲惫不堪四、指出下列句子中引号的用法。A、表示特定的称谓 B、表示特殊含义需要 C、表
2、示引用的部分 D、表示讽刺或否定的意思1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）2、一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”（ ）3、让我们记住“尽有所短，寸有所长”这句名言吧！（ ）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）五、我会用“/”划去括号里使用不恰当的词语。明确的（目标 成功） （激励 激烈）地争吵 舒畅的（神情 心情）疑惑的（神情 感情） （贫寒 贫瘠）的土地 精心地（等候 伺候）六、选词填空镇静 安静 寂静 冷静1、夜深了，周围一片（ ）。 2、他遇事很（ ），从不急躁。3、上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。4、做作业遇到了难题，我们要（ ）思考
3、，仔细分析。七、按要求改写句子。1、在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。（修改病句）2、公园里的景色很美丽。（改成感叹句）八、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1、鱼游到了纸上的主人公是位聋哑人。（ ）2、两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍、（ ）3、伽利略是17世纪法国伟大的科学家。（ ）九、给下面的句子加上恰当的标点符号，使其表达的意思不相同。1、我赞成他也赞成你怎么样2、我赞成他也赞成你怎么样十、根据下面描述的情境，完成对话小花上数学课时，有一个问题没有弄懂，下课后，她去问张老师，敲开办公室的门以后，她对张老师说
4、：“ ”第二部分 阅读积累与运用一、阅读下文，完成后面的练习。壁虎的爱这是在日本发生的一个真实的故事。有人为装修家具拆开了墙壁，日本住宅的墙壁是中间架了木板后，两边是泥土，里面是空的。他拆墙的时候，发现一只壁虎困在那里。一根从外面钉到里面的钉子钉住了那只壁虎。那主人觉得又可怜又好奇，仔细看那根钉子 ，他很惊讶。因为那钉子是10年前盖那栋房子的时候钉的。到底怎么回事？那只壁虎竟困在墙壁里整整活了10年？在黑暗的墙壁里呆了10年，真不简单。一只后肢被钉住了，一步也不动的那只壁虎到底吃什么活了10年？那主人暂时停止了工程，“它到底吃什么？”过了不久，不知从哪里又爬来一只壁虎，嘴里含着食物啊，是爱的力
5、量！那无比高尚的爱！那生死不变的爱！为了被钉住不能走动的壁虎，另一只壁虎在这10年的岁月里一直喂它。那只壁虎是母亲或父亲，夫妻或兄弟，我们不知道，也不一定能知道。1、下面每组字按音序排列不正确的一组是（ ）A、底 间 里 式 兄 B、壁 架 年 墙 是 C、工 程 闲 人 停2、给下列各字换上新的偏旁，变成新字再组成词语。故 （ ） 壁 （ ） 肢 （ ）3、读下面的词语，在不是反义词后面的括号内打“”，是的打“”真实（虚假）（ ） 两边（中间）（）简单（复杂）（）暂时（临时）（）仔细（细致）（）停止（开始）（）4、日本式住宅的墙壁有什么特点？请用“”画出来。5、是什么让主人觉得又可怜又好奇？
6、（ ）（多选）A、他拆墙的时候，发现一只壁虎困在那里。B、一只壁虎，嘴里含着食物。C、一根从外面钉到里面的钉子钉住了那只壁虎。D、那只困在墙壁里整整活了10年。6、一只后肢被钉住了，一步也不动的壁虎到底靠什么活了10年？二、阅读下面的短文，完成后面练习。田野中的哭声东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：“轻柔的微风里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样伤心。”我回眸向万紫千红的花儿望
7、去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起她那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？”过了一会儿，我听到了小溪在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体变会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似的把我们消灭
8、掉。我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤？”旭日从山后冉冉起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”1、根据意思从短文中找出相应的成语 （1）形容百花齐放，颜色艳丽。（ ） （2）饶幸地避免灾难。（ ）2、从文中找出下列词语的近义词。毁灭（ ） 悲哀（ ） 损坏（ ）3、文中破折号的作用是 。表示解释、说明 表示意思的转折 表示意思的递进4、把文中画“”的句子改为陈述句。 5、作者在草地上听到了 的伤心和哭泣，那是因为人们 。6、读了这篇文章，你想对人们说什么？ 。第三部分 习作同学们，生活中你敬佩的人是谁呢？他（她）做了什么事值得你敬佩呢？请以“ ，我真敬佩你”为题，写一篇习作 ，语句要通顺，中心要突出。