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1、苏教版小学语文上册习作七教学设计课题写写自己的体验或感受课时2教学目标1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。 2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 教学重、难点教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。措施与方法一、激发情趣、指导选题 二，明确训练要求、拟题列提纲三、师生互动，描摹观察体验四、回顾写法、 草稿。 五、讲评修改深化习作感受课前准备预设教与学的过程第一课时 1、审题。 （1）启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？ （2）指名读题，明确此
2、次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。 我喜欢的一篇课文。 有趣的一次实验。 冬天。 盼春节。 2、指导。 （1）回忆你的生活，谈谈你自己的看法。 （）个人谈谈，在小组中交流。 （）在班级里谈，老师和同学交流。3、范文启发 、教师出示搜集到的范文，分发。 、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。 、师生交流。 、朗读，指导。 、分篇谈构思，谈写作意向。 第二课时 一、指导选题 、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？ 、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。 、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。 、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。 、师生交流，然后评点。 二、拟题列提纲 、把你想些的作文题写下来。 、自拟一个新颖的题目。 、写出你的提纲。 、小组交流。 、全班交流。 三、写作评点 、写草稿。 、老师巡视，指导。 、自读自改。 、同座互读互改。 、老师选择好的作文全班讲解，评点。 五、讲评修改 1、 针对同学习作进行讲评。 2、 同学们根据老师的讲评进行修改。板书：1、 抓住人物（景物）的特点 2、按照一定的顺序来写作业与练习配置习作：选题