《2020一年级上册数学教学计划.DOC》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020一年级上册数学教学计划.DOC（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20182019一年级上册数学教学计划一、教学条件分析 1、学生分析学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。2、 教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和
2、生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容：数与代数领域：海底世界数数；一、快乐的校园10以内数的认识；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的认识；七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法；空间与图形：四、有趣的游戏认识位置；六、谁的手儿巧认识图形；统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比较；实践与综合应用：实践活动找找周围的数；实践活动大蒜有几瓣。同时安排了两个智慧广场主要学习排队问题与初步的移多
3、补少的问题。 二、教学目标1、在具体的情境中，能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。2、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的
4、观察、分析、比较的能力。5、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。6、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。7、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。 三、完成教学目标的教学措施：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，帮
5、助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。3、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 四、教学进度表：周次时间教学进度课时备注1开学教育、海底世界数数一、快乐的校园10以内数的
6、认识1+1+22一、快乐校园10以内数的认识43一、快乐的校园10以内数的认识44二、妈妈的小帮手分类与比较45国庆节假期6三、走进花果山10以内数的加减法47三、走进花果山10以内数的加减法48三、走进花果山10以内数的加减法49四、有趣的游戏认识位置410四、有趣的游戏认识位置411复习12五、海鸥回来了-11-20各数的认识413六、谁的手儿巧认识图形414六、谁的手儿巧认识图形415七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法416七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法417七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法418八、雪山乐园总复习419综合复习420综合检测421期终检测