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1、龙教学目标：1.结合上下文，灵活运用识字方法学会11个生字及新词，认读6个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。2.在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，积累词语，用指定的词语造句。同时，使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。教学重点：1.有感情的朗读课文，了解一些有关龙的传说。2.知道中华民族伟大历史与龙的传说紧密相连，增强学生热爱祖国的情感和中华民族的自豪感。教学难点：了解写龙与赞颂中华民族之间的关系，从而体会作者强烈的爱国之情。第一课时教学目标：初读课文，了解课文大意。灵活运用识字方法学会11个生字及新词，认读6个字，体会汉字音、形、义三位一
2、体的特点，感受汉字的形体美。教学重点：学会生字，了解课文大意。教学难点：学会11个生字。教学过程：一、用课文插图引入新课1.你对龙的了解、认识。2.你了解的中国和龙有什么关系呢？（结合学生已有的经验）二、初读课文，解决字词问题，扫除障碍（一）解决认读问题：1.学生借助生字表和字典、词典，自己读课文，要读正确。2.认读生词。出示词汇结合课文内容理解。连绵不断 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭日东升 春风化雨万象更新 秦始皇 八国联军 老龙头 呼啸 葱茏 粗犷 雄浑 深渊 呼风唤雨 喷涌而下 飞腾 搏击长空 英姿勃勃3.请同学们数一数，这首诗歌有几节呀？4.请每个大组的同学各读一节，检查自读的情况
3、。强调读音：露l（多音字） 峻jn 亚y 粗犷 雄浑（二）解决理解问题理解词语的意思，促进对课文内容的理解。1.结合课文内容联系上下文理解。2.结合生活实际和生活经验理解。3.出示图片：万里长城、长江三峡、京九铁路、三北防护林、西昌卫星发射基地（1）观察、师生讲解相关事件、谈看后的感受（2）读小节的内容，体会文章思想。4.查词典理解：（1）自己默读课文思考不理解的词语（2）小组讨论不理解的词语（3）小组理解不了的自己查字典。 崇山峻岭 生机勃勃 万象更新 粗犷 雄浑呼风唤雨 英姿勃勃指导解词、选词义的方法：对于词典中没有完整词语意思的采用先“分”后“合”的方法。如“万象更新”可以先查“万象”的
4、意思，再查“更新”的意思，然后把两个意思合二为一，整理成一句通顺的话。三、了解课文1.结合词语的意思读每小节的内容，思考每小节通过些什么来说明什么。2.指导学生朗读课文。a.停顿 b.心情 c.表情 d.带动作 e.咬字准确 f.速度四、作业搜集有关中国发展和龙的资料；字词练习。第二课时教学目标：在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 教学难点：使学生感受到作者热爱中华民族、赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文46节。教学过程：一、引入汇报交流关于中国的发展和龙的资料。二、学习课文1.默读课文，
5、结合课文内容说说对“龙”的了解。2.通过读课文，你知道了什么？感受到了什么？3.小组讨论4.汇报：通过（ ）的话我知道（ ）。（1）重点指导4-6小节的学习方法：自读小节内容，思考本小节与龙有什么关系？用什么来说明的？体现了龙的什么特点？ 从内容中你联想到了你身边的哪些事情？你的感受。（学生说：学校的变化教室环境、电教设备、取暖设施；人们的衣食住行；村庄的规划改建；国家大事交通运输、农村城市化建设、经济发展免农业税农村学生学习费用、2008年奥运会的举办这些都在证明中国正在发展、前进、强大。） 表达了作者的什么样的思想感情？（2）汇报同时指导朗读。（3）出示图片、结合中国大事件的事实讲解（京九
6、铁路全线贯通、长江大坝的竣工、神州六号飞船的成功），加深对第4.5.6小节内容的理解，指导背诵。（中心：从万里长城、长江三峡大坝、京九铁路、三北防护林、西昌卫星发射基地的火箭发射、神州六号飞船的试验成功充分体现了中国的综合国力的增强，中国的飞速发展有如一条巨龙正在腾飞。中国就是这条腾飞的巨龙，我们应为作为中国人感到骄傲和自豪。（4）引导学生从这一系列的事件中体会到中国人民在面对困难时所体现出的“龙的精神、龙的气魄”自强不息、不屈不挠、团结上进的民族精神。（5）指导朗读，体现出龙的精神、龙的气魄。特别强调：我们都是龙的传人，有龙的精神、龙的气魄。他说长城像一条巨龙一样卧在崇山峻岭，它是我们民族历史的见证。结合图片理解崇山峻岭，用崇山峻岭造句。妈妈说龙并没有消失，它生机勃勃无比年轻。生机勃勃课文中是怎样描写的？造句中华巨龙已经腾飞，它英姿勃勃让全世界震惊！5.小结：通过了解，此时此刻你最想说什么？三、质疑四、作业用“崇山峻岭 生机勃勃”造句；练习册。板书设计：发展龙 中国 前进 世界震惊强大 教学反思：咱们的孩子对身边的大事件漠不关心，知识面太窄，知道得太少，不关心时事，因此口语表达、课文的理解不深刻，语言也就不能自如表达。