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1、名校名 推荐基因的显性和隐性课题7.2.3基因的显性和隐性总节数课型新授课主备人上课时间1. 举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。2. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。学习目标3. 举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。4. 说明近亲结婚的危害。* 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。重点难点* 举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。运用图解方式描述控制相对性状的一对基因的传递规律。学习过程导课：教师导学第一部分学习探究任务一：孟德尔的豌豆杂交试验* 观察 34 页的图，结合 33-34 页第一段内容，思考下列问题：1. 孟德尔选择了哪种植物作为遗传试验材料？推测这
2、种植物是自花传粉还是异花传粉？研究的是哪种相对性状 ?2. 纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，后代（子一代）表现出什么性状？子二代表现出什么性状？3. 如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是dd，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢?4. 杂种豌豆为什么只表现高的呢?1名校名 推荐难道控制矮性状的基因（d）没有传给子代吗?5. 隐性性状在什么情况下才能表现出来呢?6. 孟德尔是怎么解释这些奇妙的现象？2名校名 推荐任务二：禁止近亲结婚* 阅读 36 页内容，思考下列问题。1、你知道直系血亲和三代以内旁系血亲？2、红绿色盲和白化病是隐性遗传病？第二部分学习反馈【基础巩固】【能力提升】（习题见学生的学案）板书设计教学反思3名校名 推荐4