《海南省三亚市第七中学初中七年级生物下册4.4.4输血与血型公开课教学反思(新版)新人教版精编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省三亚市第七中学初中七年级生物下册4.4.4输血与血型公开课教学反思(新版)新人教版精编版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
名校名 推荐输血与血型新课程理念就是要让学生成为课堂的主动者， 教师只是辅导者、 引导者和组织者。 从而学生成了课堂的主人， 在整个课堂教学中， 要给学生尽可能的表现机会。 处在身心发展黄金时期的青少年，大部分都好表现自己，因而，在课堂上，无论是新知识点的介绍，还是探究活动的设计，我均是由学生来完成。 本节课内容较少，可增加的东西较多， 同时还要突出学生的活动和思考，培养学生的思维深度，难度确实不小。所以在教学中要把握课堂的节奏，我以日常生活意外事故大出血案例迅速切入正题， 开始关于血型知识的学习。 对于输血和血量的内容也由学生看教材后自己总结填写。始终用一根无绳的线把教学的重点贯穿在课堂上，并很好地突破了难点内容， 收到了不错的效果。遗憾的是时间的关系， 血型模拟实验没有演示，学生们少了一些亲身体验的机会。总而言之， 通过这节课的教学， 我得到了许多体会， 从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向， 在今后的教学中， 我一定会以学生为主体， 通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收获知识。1