《江苏省徐州市沛县杨屯中学八年级生物上册17.3生态系统的自我调节名师精编讲学稿(无答案)苏科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市沛县杨屯中学八年级生物上册17.3生态系统的自我调节名师精编讲学稿(无答案)苏科版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐生态系统的自我调节学习目标 ：1、认识生态系统具有一定的自我调节能力。2、描述生态系统的相对稳定和生态平衡。3、概述生态系统的自我调节能力是有限的。4、培养自己热爱大自然，爱护生物的情感，提高环境保护意识。教学重点 ：理解生态系统的自我调节能力是有限的。教学难点 ：尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。一、课前预先导学： 预备看书 P.85 第一自然段自然界中的每一个生态系统，在进行和的过程中，会不断受到各种因素的干扰，这种干扰会使生态系统的和受到 影响。 而生态系统本身具有一定的能力，保持平衡状态，使生态系统。二、课内学习研讨：一、生态系统具有自我调节功能
2、1、分析草原生态系统的自动调节能力A、在生态系统中，生物之间既存在着竞争，又存在、的关系。物质和在和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡。B、阅读 P.85 第三自然段了解草原生态系统中各生物之间的关系，体会这个系统的自我调节能力。C、完成 P.86 讨论 1、 22、通过草原生态系统知识的学习，了解到：3、生态系统的相对稳定，首先是的生物和的相对稳定。生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系。生态系统的结构越复杂，和 的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强。反之，结构越简单，系统维持平衡的能力就越弱。二、生态系统的调节能力是有限度的生态系统虽然具有自我调节能力， 但
3、总有一定的限度。 阅读 P.86 P.87 资料一、 资料二了解造成生态系统破坏的原因及自我调节的有限度。三、保护生态系统的重要意义保持生态系统的稳定是和的基础。三、随堂训练巩固:选择题：1、在一个长期处于平衡状态的生态系统中的生物数量（）A、逐渐上 升B、逐渐下降C 、相对稳定D 、先升后降2、造成 1998 年长江中下游特大洪灾的主要原因是（）A、长江上游森林植被破坏B、水库蓄水量不够C、长江口发生热带风暴D、农田排水量大3、下列几种生态系统中，自动调节能力最大的是（）A、温带草原B、温带落叶林C、北方针叶林D、热带雨林1名校名 推荐四、课后拓展延伸：7、二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物
4、的吸收等作用消除，这说明（）A、生态系统能进行能量流动B 、生态系统能进行物质循环C、空气污染不会改变生态平衡D、生态系统有一定的自动调节能力8、中华民族的母亲河黄河，现在竟成为世界上泥沙含量最多的河流，主要原因是历史上黄河流域（）A、连年战争B、地震不断C、过度垦植D、蝗灾泛滥9、据报道，内蒙古草原目前已经大面积退化、沙化，内蒙古牧草的平均高度已由20 世纪70 年代的 70cm下降到目前的25cm，昔日“风吹草低见牛 羊 ” 的 地 方 变 成 了 “ 老 鼠 跑 过 现 脊 梁 ”。 造 成 这 种 现 象 的 主 要 原 因 是（）A、环境污染使牧草无法生存B、长期干旱C、过度放牧破坏了草原的生态平衡D、病虫害10、我国西部地区大开发首先需要解决的问题是与水土流失、土壤酸化和沙尘暴有关的问题是（）A、生态问题B 、地理问题C 、经济问题D、人口问题教学后感：2