《陕西省安康市石泉县池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市石泉县池河镇七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐12 课宋元时期的都市和文化课题12 课宋元时期的都市和文化授课类型新授课标依据了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行.通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌; 了解宋元时期的文化成知识与就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作技能窦娥冤。过程与通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。方法教学目标通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识情感态 到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘度与价 扬优秀的民族文化。感受文学作
2、品体现出的个人情感与经历，体会其中折值观射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。教学教学瓦子、宋词和元曲。重点重点教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。难点教学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标所得结论媒体来源类型用方式间介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制过程与方讲解法图片AE建立表象5 分钟下载观看过程与方图片AE帮助 理解5 分钟下载1名校名 推荐法情感态度理解图片 A I 升华感情 2 分钟 下载价值观媒体在教学中的作用分为： A
3、. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总 结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放 讨论总结； G.边播放、边讲解；H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _ 总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2名校名 推荐设计一、导入新课教师可以提问和引导学生回顾和
4、概括已经学过的宋朝农业温故而知新，生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内导入新课容。二、讲授新课( 一）繁华的都市生活1. 在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。2. 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作通过图片加深“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。学生印象3. 宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后 , 元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。4. 今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。讲授此节内容要使学
5、生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动），有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。引导学生思考 : 宋代市民生活的特点有哪些？教师归纳 : 随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移， 宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。3