《福建省霞浦八中八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物名师精编教学案(无答案)(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省霞浦八中八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物名师精编教学案(无答案)(新版)新人教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐软体动物和节肢动物学案班级：座号姓名：【学】学习目标1 、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。自主学习（分钟）：阅读课文12 16 页，思考下列问题。一、【软体动物】课本P12131软体动物有种以上，是动物界的第大类群。2除双壳类动物外，软体动物还有、。它们的主要特征：，；。二、【节肢动物 】课本 P14 173节肢动物的主要特征是：；。预习中的疑难问题、质疑记录【启 . 讲】交流与展示：（分钟）2比较你观察P14 的动物的形态结构特征，完成下表。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是较硬身体是否分节
2、， 不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节3观察蝗虫的示意图，填写下表：头部()对触角， ()个单眼和一对 ()，口器负责 ()和 ()身体()对足， ()对翅蝗胸部()中心结构虫腹部集中容纳 ()器官，体表有 ()气门用于 ()( )身体，防止体内水分()外骨骼)现象有 (昆虫的基本特征()小组交流中的质疑、探究、启发与课堂展示记录：学习过程中对自己或同学的评价记录：知识归纳总结教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：2. 能力目标：3. 知识目标：二、教学重、难点：重点： 软体动物和节肢动物的主要特征难点：节肢动物的结构特点三、导学设计1. 教学导入 :2.
3、预习、小组交流、学生质疑、探究、启发等环节的组织形式和策略：3. 课堂展示设计：学生展示任务分配题 组 展 评示 价1名校名 推荐软体动物节肢动物代表动物其他动物主要特征与人类关系【练】（分钟）当堂检测与反馈1章鱼属于 ()A鱼类B软体动物C环节动物D扁形动物2河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的()A斧足的分泌物形成的B柔软身体产生的分泌物形成的C外套膜形成的D外套膜的分泌物形成的3自然界中种类最多的动物类群是()A节肢动物B软体动物C线形动物D腔肠动物4环节动物与节肢动物的相似之处是()A体表外有外骨髓B身体分部C身体由许多体节构成D靠体壁进行气体交换5下列与蝗虫适于陆地生活无关的是()A体表
4、具有外骨骼B身体分节，有三对足两对趐C有三个单眼，仅能感光D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管6无脊椎动物中，昆虫颁布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是()A体表有防止体内水分蒸发的外骨骼B具有趐C具有三对足，尤其是跳跃足D头部长有多种感觉器官7下列有关昆虫的叙述，不正确的是()A苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气体C昆虫的发育过程，牌幼虫时期对农作物危害大D昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱课后巩固小组评价课堂学习态度：非常认真（） 较认真（） 一般（任课教师总评：非常认真（） 较认真（） 一般（123456最佳小组学生自学过程存在问题：4. 检测反馈记录：四、学教随笔、反思） 差（） 差（）2