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1、第 1 页 班主任落实“三个一”教育思路 特征码 BMnOHgRvcSmGqonnkjSn 班主任落实“三个一”教育思路 在新的学年里，我将把学生良好学习习惯的培养作为学校进行 德育建设和各项工作的有力切入点，以教育局提出的“三个一” 为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生 习惯养成教育。 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练 而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建 立起来的一系列条件反射。从心理上来说，行为一旦变成了习 惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不 用经过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这 说明行为已经
2、具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它 不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一 种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然” 。 针对班主任如何落实“三个一”活动，我的思路如下： 第 2 页 一、每天背诵一个励志警句。 这一环节要做到将励志警句的内容牢牢记住，将含义理解透彻， 让它们指导行为。首先，每天利用课前十分钟读两个励志警句， 并试着讲解这两个警句的深层含义，教师适当补充。做到让全 班学生在一天内学习两个名言警句。其次，我班从开学初就设 计了课前十分钟、午间五分钟、放学十分钟，利用这二十五分 钟的时间，可以将小学生行为规范、语文、数学的相关知识点 以及名言警句和
3、古诗用背诵的形式温习三次。最后，每一位同 学将一个月中感触最深刻的名言警句抄写下来，并写清楚喜欢 的原因，形成习惯。让手册的内容伴随着自己的成长而更加丰 富，随时激励自己健康成长。 二、每周学习一个感恩故事。 本校少先大队通过国旗下讲话、班队会、各班级的学习角等方 式，在全校宣传 “感恩”教育的意义，在学生中大力宣传“感 恩”是中华民族的传统美德。古有“鹿乳奉亲” “陆绩怀橘”的 典故，更有“乌鸦反哺” 、 “羊羔跪乳”之恩。通过宣传，学生 们了解中华民族传统美德。号召同学懂得感恩，从知恩开始， 从孝敬父母开始，从尊敬老师开始，更从热爱学习生活开始。 第 3 页 一、为了开辟教育途径，学校在每
4、周一的国旗下讲话中让出五 分钟的感恩时段，供学生讲感恩故事，要求学生能够认真阅读、 搜集感恩故事，可以从书籍、电视、 、等多种渠道，搜集许许多 多感人至深的故事，同时，为了更好落实“三个一” ，我们每一 周都讲校本教研中的感恩故事，找同学读一读故事，体会其中 蕴含的感受深刻的语句，体会人物优秀的品质。 二、为了更好的落实这一活动，我还施机抓住各种节日和重大 事件的契机，大力宣传感恩的美德。如“三八妇女节” 、 “母亲 节” 、 “父亲节” 、 “教师节” 、 “感恩” 、 “512 大地震” 、 “20XX 年奥运会”等多个可以触发学生感恩之心的节日和事件。努力 挖掘节日本身的教育因素，讲述关
5、于特殊事件的相关故事等， 并让学生在这些节日为父母、老师和身边的人做一些小事，表 达感恩之情；为身边的人献上一片爱心，表达对同胞和祖国的 热爱之情。例如：“感恩节”班级可以开设对应的班会，进行 感恩故事比赛、感恩诗歌朗诵、感恩歌曲表演等，借此来丰富 学生的阅历，促进学生的深思。切实的将感恩这一活动抓牢、 抓实。 三、一月一个新亮点，每月一个好习惯。 “播下一种思想收获一种行为；播下一种行为收获一种习惯； 第 4 页 播下一种习惯；收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。 ” 我个人很喜欢这句话。 事实上，养成任何非天生的习惯，都是需要挣扎才能做成的事 情。我们只有一个习惯是天生的“懒惰” ”。
6、对每个人来说， 懒惰都曾经是天经地义的谁都得经历或长或短那么一个 “衣来伸手饭来张口”的时期才可能长大。在那段时间里，谁 都是随心所欲的。然而，没有人可以总是“随心所欲” 。一度确 实可能的“随心所欲”只不过是幼年时的真实，少年时幻想， 成年时的苦恼，老年时的绝望。所以我要让每一个学生从小学 开始每个月克服掉一个懒惰的习惯。 每月重点培养的一个好习惯，通过对励志名言和感恩故事的学 习，从中总结出优良的民族传统习惯，教师重点介绍这一值得 培养的好习惯，让学生相信改变对自己有帮助，激发他们的积 极性，停止旧的行为模式，不断调整新的行为，使之成为习惯。 一个好的活动离不开严谨而又公平的评价和表彰机制
7、。为了更 好的落实好习惯计划，每月末，班主任利用班会时间，进行班 内行为习惯评比，切实的做到有布置，有检查，并把评价结果 及时反馈到校本教研的本子上，让学生切实体会到自己努力的 第 5 页 成果得到了肯定。 家长是学生的第一任教师，有很多时候，学生坏习惯的养成离 不开家长的纵容和忽视，因此，应教师积极开发家长评价别人 孩子的职能，鼓励家长发现家庭以外、校园以外等等别人的孩 子身上存在的不良行为习惯和现象的成因和表现。并鼓励家长 积极总结整理，以身示范。进一步使家校双方成为培养学生良 好的行为习惯、学习习惯、文明礼仪习惯的载体，从而更好的 形成家庭、学校、社区合力。 总之， “三个一”活动的开展，必将促进了学生良好学习习惯和 生活习惯的养成，提高他们自我学习、自我教育的能力，这一 活动成为我班增强德育实效性的一道不可或缺的“亮丽风景线” ， 我们将认真学习好的经验和做法，虚心向他人请教，创出自己 的德育特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年” ，为学生 的终身发展奠定坚实的基础。